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中學歷史課程標準與教材解析 版權(quán)信息
- ISBN：9787303278183
- 條形碼：9787303278183 ; 978-7-303-27818-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學歷史課程標準與教材解析 內(nèi)容簡介
《中學歷史課程標準與教材解析》包含三大模塊。**模塊為中外歷史課程改革與發(fā)展概覽，使讀者從總體上了解中外歷史課程改革的趨勢與特點，以便借鑒吸收。第二模塊為課程標準解析，包括初中歷史課程標準解析和高中歷史課程標準解析，以及中學歷史課程標準的國際比較和國內(nèi)比較。第三模塊為教材分析，理論部分包含中學歷史教材演變及特點，中學歷史教材分析原理，中學歷史教材整體分析。實踐部分包含初中歷史教材分析及典型示例，分為中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史三個模塊；高中歷史教材分析及典型示例，分為中國歷史綱要、外國歷史綱要、國家制度與社會治理、經(jīng)濟與社會生活、文化交流與傳播五個模塊。每一個模塊都包含一個典型的課時教材分析案例。
中學歷史課程標準與教材解析 目錄
緒論
**節(jié) 中學歷史課程標準與教材的關(guān)系
一、中學歷史課程標準是中學歷史教材編寫的根本依據(jù)
二、中學歷史教材是對中學歷史課程標準的一次再創(chuàng)造、再組織
三、中學歷史教材的編寫與使用可以檢驗中學歷史課程標準的合理性
第二節(jié) 中學歷史課程標準與教材解析內(nèi)容簡介
一、**模塊內(nèi)容簡介
二、第二模塊內(nèi)容簡介
三、第三模塊內(nèi)容簡介
第三節(jié) 中學歷史課程標準與教材解析的價值與意義
一、中學歷史課程標準解析的價值與意義
二、中學歷史教材解析的價值與意義
**章 歷史課程改革與發(fā)展趨勢
**節(jié) 歷史課程改革與發(fā)展的背景
一、歷史課程改革面臨的困境
二、教育信息化與人的現(xiàn)代化
三、全球范圍內(nèi)的基礎(chǔ)教育改革浪潮
第二節(jié) 外國歷史課程改革與發(fā)展
一、歷史課程的近代化
二、歷史課程的探究化
三、歷史課程的標準化
第三節(jié) 中國歷史課程改革與發(fā)展
一、歷史課程的萌芽與發(fā)展
二、新中國歷史課程的轉(zhuǎn)向
三、新時期歷史課程的調(diào)整
四、核心素養(yǎng)視域下的歷史課程改革
第二章 2011年版初中歷史課程標準解析
**節(jié) 初中歷史課程性質(zhì)
一、歷史課程的思想性
二、歷史課程的基礎(chǔ)性
三、歷史課程的綜合性
四、歷史課程的人文性
第二節(jié) 初中歷史課程目標
一、課程目標制定的總體思路
二、知識與能力目標
三、過程與方法目標
四、情感·態(tài)度·價值觀目標
第三節(jié) 初中歷史課程內(nèi)容
一、中國古代史編排體例分析
二、中國古代史內(nèi)容簡析
三、中國近代史編排體例分析
四、中國近代史內(nèi)容簡析
五、中國現(xiàn)代史編排體例分析
六、中國現(xiàn)代史內(nèi)容簡析
七、世界古代史編排體例分析
八、世界古代史內(nèi)容簡析
九、世界近代史編排體例分析
……
第三章 2022年版初中歷史課程標準解析
第四章 2017年版高中歷史課程標準解析
第五章 國際中學歷史課程標準比較
第六章 中學歷史教材演變及特點
第七章 中學歷史教材分析原理
第八章 中學歷史教材整體分析
第九章 初中歷史教材分析及示例
第十章 高中歷史教材分析及示例
展開全部
中學歷史課程標準與教材解析 作者簡介
薛偉強，祖籍四川德陽，歷史學博士，教育學博士后，江蘇師范大學歷史文化與旅游學院教授，碩士生導師。研究領(lǐng)域為歷史教育及中國近現(xiàn)代史。出版專著《晚清滿漢矛盾與國政朝局》，主編國內(nèi)首套面向核心素養(yǎng)時代的歷史教師教育系列教材《中學歷史課程與教學概論》《中學歷史新課程教學技能訓練》《基于學科核心素養(yǎng)的歷史教學課例研究》等。
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