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基于高考評(píng)價(jià)體系的物理試題評(píng)析實(shí)踐研究——探索·理念·實(shí)踐(2016-2021)
包郵 基于高考評(píng)價(jià)體系的物理試題評(píng)析實(shí)踐研究——探索·理念·實(shí)踐(2016-2021)
作者：王剛
開本：
其他
頁數(shù)：
341
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基于高考評(píng)價(jià)體系的物理試題評(píng)析實(shí)踐研究——探索·理念·實(shí)踐(2016-2021) 版權(quán)信息
- ISBN：9787564653477
- 條形碼：9787564653477 ; 978-7-5646-5347-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于高考評(píng)價(jià)體系的物理試題評(píng)析實(shí)踐研究——探索·理念·實(shí)踐(2016-2021) 內(nèi)容簡介
包括實(shí)踐探索篇、學(xué)習(xí)研究篇、推廣應(yīng)用篇等主要三部分內(nèi)容。記錄了實(shí)踐研究團(tuán)隊(duì)從2016年開始關(guān)注試題評(píng)析研究，先后經(jīng)歷的實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)研究和推廣應(yīng)用三個(gè)階段的研究工作。以試題評(píng)析為抓手，以高考真題為素材，聚焦物理學(xué)科核心素養(yǎng)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)創(chuàng)建了試題評(píng)析新范式。實(shí)踐研究以多種方式傳播試題評(píng)析中體現(xiàn)的教育理念和教學(xué)方法，為高中物理教師提供具有示范性、操作性的物理試題評(píng)析模式。
基于高考評(píng)價(jià)體系的物理試題評(píng)析實(shí)踐研究——探索·理念·實(shí)踐(2016-2021) 目錄
實(shí)踐探索篇（2016—2017）
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例1
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例2
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例3
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例4
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例5
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例6
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例7
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例8
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例9
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例10
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例11
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例12
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例13
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例14
學(xué)習(xí)研究篇
邯鄲市2019—2020學(xué)年高三期末質(zhì)檢試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2019—2020**學(xué)期高一期末質(zhì)檢試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020屆高三空中課堂檢測試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020屆高三一模試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020屆高三二模試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三摸底考試試題評(píng)析（節(jié)選）
2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C能力測試（I卷）試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020—2021學(xué)年高三期末質(zhì)檢試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020—2021學(xué)年**學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三一模測試試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三二模測試試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三模擬考試試題評(píng)析（節(jié)選）
2021年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020—2021學(xué)年高一期末質(zhì)量檢測物理試題評(píng)析（節(jié)選）
推廣應(yīng)用篇
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例1
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例2
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例3
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例4
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例5
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例6
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例7
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例8
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例9
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例10
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例11
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例12
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例13
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例14
選手感悟（節(jié)選）
不忘初心砥礪前行
提升素養(yǎng)精益求精
高標(biāo)極致學(xué)以致用
通力合作再創(chuàng)佳績
剝繭抽絲大膽創(chuàng)新
深度研究對(duì)標(biāo)成長
虛心向?qū)W破繭化蝶
明白得失完善自我
借助外力反思提升
團(tuán)隊(duì)成員感悟（節(jié)選）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（一）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（二）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（三）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（四）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（五）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（六）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（七）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（八）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科專家推薦評(píng)價(jià)
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（一）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（二）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（三）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（四）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（五）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（六）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（七）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（八）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（九）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十一）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十二）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十三）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十四）
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例1
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例2
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例3
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例4
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例5
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例6
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例7
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例8
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例9
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例10
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例11
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例12
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例13
高中物理教師現(xiàn)場“說題”比賽案例14
學(xué)習(xí)研究篇
邯鄲市2019—2020學(xué)年高三期末質(zhì)檢試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2019—2020**學(xué)期高一期末質(zhì)檢試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020屆高三空中課堂檢測試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020屆高三一模試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020屆高三二模試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三摸底考試試題評(píng)析（節(jié)選）
2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C能力測試（I卷）試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020—2021學(xué)年高三期末質(zhì)檢試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020—2021學(xué)年**學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三一模測試試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三二模測試試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2021屆高三模擬考試試題評(píng)析（節(jié)選）
2021年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理試題評(píng)析（節(jié)選）
邯鄲市2020—2021學(xué)年高一期末質(zhì)量檢測物理試題評(píng)析（節(jié)選）
推廣應(yīng)用篇
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例1
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例2
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例3
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例4
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例5
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例6
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例7
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例8
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例9
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例10
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例11
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例12
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例13
邯鄲市第四屆高中物理教師教學(xué)技能大賽試題演說案例14
選手感悟（節(jié)選）
不忘初心砥礪前行
提升素養(yǎng)精益求精
高標(biāo)極致學(xué)以致用
通力合作再創(chuàng)佳績
剝繭抽絲大膽創(chuàng)新
深度研究對(duì)標(biāo)成長
虛心向?qū)W破繭化蝶
明白得失完善自我
借助外力反思提升
團(tuán)隊(duì)成員感悟（節(jié)選）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（一）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（二）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（三）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（四）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（五）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（六）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（七）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”踐行感悟（八）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科專家推薦評(píng)價(jià)
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（一）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（二）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（三）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（四）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（五）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（六）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（七）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（八）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（九）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十一）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十二）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十三）
“基于高考評(píng)價(jià)體系的試題評(píng)析實(shí)踐研究”成果評(píng)價(jià)（十四）
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基于高考評(píng)價(jià)體系的物理試題評(píng)析實(shí)踐研究——探索·理念·實(shí)踐(2016-2021) 作者簡介
王剛，中國共產(chǎn)黨黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任邯鄲市教育科學(xué)研究所物理教研員，是中央電化教育館中小學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家組成員，河北省高中物理骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目專家，邯鄲市首屆物理名師工作室核心成員。1995年畢業(yè)于河北師范大學(xué)物理系，同年進(jìn)入邯鄲市第一中學(xué)任教。2002年公派赴新西蘭懷卡托大學(xué)（The University of Waikato）學(xué)習(xí)教育學(xué)碩士學(xué)位課程。2003年8月獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。在二十多年的教學(xué)和研究工作中，先后獲得師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)生最喜歡的教師、優(yōu)秀競賽教練員、全國優(yōu)秀物理教研員、教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)評(píng)審專家等稱號(hào)。近年來在***、省級(jí)專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參與撰寫專著6部，主持和參研完成省級(jí)課題4項(xiàng)，獲得市級(jí)課題成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。
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