中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
立德樹人落實機制研究:價值引領(lǐng)機制優(yōu)秀案例集 版權(quán)信息
- ISBN：9787519128234
- 條形碼：9787519128234 ; 978-7-5191-2823-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
立德樹人落實機制研究:價值引領(lǐng)機制優(yōu)秀案例集 本書特色
價值引領(lǐng)教育實踐 用心培育時代新人 健全立德樹人落實機制，是當(dāng)前教育改革、落實立德樹人根本任務(wù)的重要任務(wù)。國家重大課題“立德樹人的落實機制研究”次提出五大機制，其中之一便是“價值引領(lǐng)機制”。本書為指導(dǎo)學(xué)校深化實踐和開展應(yīng)用研究，從辦學(xué)理念、模式創(chuàng)新、特色項目和區(qū)域規(guī)劃四個方面，呈現(xiàn)了大量優(yōu)秀教育案例，反映了大中小學(xué)校開展立德樹人工作的理論架構(gòu)與實踐策略，具有較強的可讀性，可供學(xué)校校長、教師借鑒使用。
立德樹人落實機制研究:價值引領(lǐng)機制優(yōu)秀案例集 內(nèi)容簡介
本書系全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度國家重大課題“立德樹人的落實機制研究”之子課題“價值引領(lǐng)機制”的研究成果。立德樹人具有鮮明的政治方向和價值導(dǎo)向，但這些方向和導(dǎo)向不會自動自發(fā)的實現(xiàn)，需要一定的機制、措施來保障。本書提出以區(qū)域和學(xué)校的“發(fā)展規(guī)劃”作為引領(lǐng)機制。具體來說，本書從“辦學(xué)理念”“模式創(chuàng)新”“特色項目”“區(qū)域規(guī)劃”等方面來展示如何對立德樹人實踐進行價值引領(lǐng)。在遴選案例時，兼顧了區(qū)域、學(xué)段、機制類型等因素，同時，這些案例經(jīng)過課題組的指導(dǎo)、梳理、提煉，分別從上述幾個維度體現(xiàn)了“機制”的價值引領(lǐng)作用。
立德樹人落實機制研究:價值引領(lǐng)機制優(yōu)秀案例集 目錄
導(dǎo) 言
**編 以 “辦學(xué)理念” 引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向
013 “六年影響一生”： 謝家灣小學(xué)的辦學(xué)理念與實踐
020 “滋德弘道， 以文化人”： 協(xié)進校本化課程體系建設(shè)
028 “求真知， 做棟梁”： 一所卓越學(xué)校的發(fā)展之路
035 “未來小鎮(zhèn)” 的教育新樣態(tài)
044 “博學(xué)雅行”： 辦一所圖書館式的學(xué)校
052 “融愛教育”： 特殊教育學(xué)校育人機制探索
060 “紅星閃閃放光彩”： 在革命的搖籃里培育新時代好少年
069 博雅課程： 引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
077 “向?qū)挾小保?讓視野更寬， 與世界更近
084 “和融”： 讓教育更明亮
第二編 以 “模式創(chuàng)新” 提升學(xué)校德育效能
093 “具身德育”： 皮影德育的實踐探索
102 “數(shù)字導(dǎo)行” 的德育新探索
108 “率性德育” 的理論與實踐
115 “微德育”： 讓德育無處不在
123 基于 “一帶一路” 主題的國際理解教育
131 追尋 “根文化”： 國學(xué)教育的實踐路徑
141 “做*好的自己”： 博雅德育生態(tài)體系
148 融合視域下的愛國主義教育
154 以原創(chuàng)校史劇涵育愛國榮校情懷
160 “精準(zhǔn)德育”： 讓成長看得見
第三編 以 “特色項目” 深化全面發(fā)展教育
169 “美好治理”： 以班級發(fā)展規(guī)劃助力學(xué)生高質(zhì)量成長
177 “Ｆ·Ｘ 成長教室”： “合作共營” 的實踐探索
184 “樂享耕讀” 勞動教育課程實踐探索
193 用 “新勞動教育” 筑牢立德樹人基石
199 五育融合視角下的少先隊活動設(shè)計與實施策略
206 我們一起成長： “階梯式合作爭章” 活動
213 從心出發(fā)， 做心靈的擺渡人
221 “三全、 五課、 八步”： 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)新探索
230 “向英雄致敬”： 愛國主義教育綜合實踐活動
237 “校史尋蹤”： 文化育人的校本實踐
245 歷久彌新龍文化， 立德樹人育新苗
252 “幸福之家”： 面向農(nóng)村留守兒童的教育
第四編 以 “發(fā)展規(guī)劃” 推動區(qū)域立德樹人實踐
261 “一品六翼” 的中小學(xué)品格教育育人機制
268 創(chuàng)新實施 “雙貫通” 項目， 推動立體化思政課改革
274 “四色” 研學(xué)實踐教育活動的區(qū)域探索
281 五育融合， 打造區(qū)域立德樹人新樣態(tài)
289 “共享生命成長”： 立體化習(xí)慣養(yǎng)成教育
298 弘揚沂蒙精神， 區(qū)域推進大思政課程體系的探索
305 “1146” 區(qū)域德育共同體模式及實踐
313 示范引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)客教育發(fā)展的實踐探索
319 “和合共生”： 區(qū)域一體化立德樹人機制
后 記
展開全部
書友推薦
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
自卑與超越
- >
姑媽的寶刀
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
莉莉和章魚
- >
朝聞道
- >
隨園食單
本類暢銷
