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賦能校長:“-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787554926338
- 條形碼：9787554926338 ; 978-7-5549-2633-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
賦能校長:“-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)踐探索 本書特色
本書兼具可操作性和研究性，適合校長和校長培訓(xùn)者參考使用，綜合運(yùn)用“五段式“培訓(xùn)可以讓參訓(xùn)校長*終在實(shí)踐為重的知識力量、方法至上的智慧力量、動力為先的精神力量三個維度上，轉(zhuǎn)變觀念、改變行為、增加動力、提升境界，從而實(shí)現(xiàn)了自我增能促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，同時彰顯并達(dá)成了培訓(xùn)的賦能功效。
賦能校長:“-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)踐探索 內(nèi)容簡介
本書是在組織實(shí)施“教育部-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”工作中，深入實(shí)踐探索理論研修、影子培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、進(jìn)校診斷的“五段式”培訓(xùn)模式。理論研修“按需解惑”；影子培訓(xùn)“明思釋疑”；網(wǎng)絡(luò)研修“拓見增識”；送教下鄉(xiāng)“應(yīng)急促悟”；進(jìn)校診斷“達(dá)行至變”。這一模式的優(yōu)勢，在2016至2018年的三年實(shí)踐中得到驗(yàn)證：它強(qiáng)化了校長的主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與互動交流，增強(qiáng)了培訓(xùn)的趣味性、針對性和實(shí)效性。正是基于上述“五段式”培訓(xùn)模式實(shí)踐，*后尋蹤探驪“建構(gòu)培訓(xùn)模型”，進(jìn)行理論探討。本書適合校長和校長培訓(xùn)者參考使用，綜合運(yùn)用“五段式”培訓(xùn)可以讓參訓(xùn)校長*終在實(shí)踐為重的知識力量、方法至上的智慧力量、動力為先的精神力量三個維度上，轉(zhuǎn)變觀念、改變行為、增加動力、提升境界，從而實(shí)現(xiàn)了自我增能，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，同時彰顯并達(dá)成了培訓(xùn)的賦能功效。
賦能校長:“-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)踐探索 作者簡介
韓民，遼寧教育行政學(xué)院干訓(xùn)主任，正高級教師、遼寧省特級教師、全國優(yōu)秀教師，國培計(jì)劃專家、教育部教材評審專家，主要研究方向?qū)W校管理、校長教師培訓(xùn)培養(yǎng)，著有《積極心理調(diào)適》等多部著作。
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