掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
綜合實踐引論 版權信息
- ISBN：9787511658401
- 條形碼：9787511658401 ; 978-7-5116-5840-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
綜合實踐引論 內容簡介
本書總體上可以分為兩部分，**部分主要討論綜合實踐其基本問題、綜合實踐活動的動力和主客體關系、系統思想與綜合實踐活動、綜合實踐活動的環境建設、學生綜合實踐活動選題和研究方法等五方面的理論問題；第二部分圍繞“德、智、體、美、勞”五育并舉的原則，結合筆者一些工作探索分析綜合實踐活動與德、智、體、美、勞有機結合的路徑。
綜合實踐引論 目錄
**章 綜合實踐的基本問題
**節 人類實踐活動價值的哲學反思
一、實踐是人類社會不可或缺的元素
二、實踐在人類認識中處于十分重要的基礎地位
三、理性認識向實踐飛躍是學生參與實踐活動的理論依據
第二節 學生綜合實踐教學活動的核心問題回顧
一、綜合實踐活動的本質和層次性
二、綜合實踐活動的特點、作用、原則及學生能力培養目標
三、開展綜合實踐活動需要關注的問題
第二章 綜合實踐活動的動力和主客體關系
節 綜合實踐活動的動力分析
一、需求是綜合實踐活動的原始動力
二、人才培養目標是綜合實踐活動的直接動力
第二節 綜合實踐活動的主客體及其關系
一、綜合實踐活動的工作主體
二、綜合實踐活動的工作客體
三、綜合實踐活動工作主體和客體的辯證關系
第三章 系統思想與綜合實踐活動
節 系統與系統思維回顧
一、系統的類型
二、系統的特征
三、社會系統
四、系統思維及其特征
五、系統思維方法
第二節 系統思考上下貫通推動綜合實踐活動
一、堅定文化自信，上下貫通把握綜合實踐活動方向
二、上下貫通開展綜合實踐活動需要處理好幾種矛盾關系
第四章 綜合實踐活動的環境建設
節 學生綜合實踐活動的社會思想文化環境建設
一、豐富社會思想文化
二、提升綜合實踐活動管理工作意識
第二節 學生綜合實踐活動一體化課程構建
一、構建一體化綜合實踐活動課程
二、綜合實踐活動一體化課程中的教、學環節分析
第五章 學生綜合實踐活動選題和研究方法
節 學生綜合實踐活動題目的確立
一、善于發現問題
二、學生綜合實踐目標具體化的基本程序
第二節 學生綜合實踐活動中的調查研究方法
一、資料收集的方法
二、質的調查研究方法
三、抽樣方法
四、問卷設計
第六章 綜合實踐活動與德育工作融合
節 圍繞思政課程開展綜合實踐
一、學生思想政治教育系統結構
二、結合研學旅行開展德育綜合實踐意義及其典型案例回顧
三、圍繞高校思想政治理論課程開展綜合實踐
第二節 用課程思政理念指導高校專業綜合實踐
一、理解課程思政工作的實踐本質
二、明確參與大學生思想政治教育工作對專業課教師的要求
第七章 綜合實踐活動與創新教育有機融合
節 在綜合實踐活動中融入創新理念
一、正確理解創造創新與生產實踐的關系
二、綜合實踐活動中融合創造創新內容的對策
第二節 理解生產實踐系統演化中創新推動綜合實踐活動
一、理解生產實踐系統進化過程
二、掌握生產實踐系統進化的基本原則
三、理解“洋為中用”，促進創新教育與綜合實踐活動融合
第八章 綜合實踐活動與體、美、勞融合
節 綜合實踐活動與體育、美育有機結合
一、綜合實踐活動與體育有機結合
二、結合藝術鑒賞教育與實踐開展綜合實踐活動
第二節 綜合實踐活動與勞動教育有機結合
一、理解馬克思主義農業思想，保持涉農勞動教育的正確方向
二、結合勞動教育培育工匠精神
參考文獻
展開全部
綜合實踐引論 作者簡介
張子睿，男，中國創造學會理事、北京創造學會常務理事兼科普工作委員會主任，北京農學院思政課程教師，有多年指導學生綜合實踐經驗，第一作者出版著作45部，發表論文60余篇，出版圖書曾獲北京市高校三全育人成果獎，3次獲得北京市青年學術演講比賽獎勵。 郭傳真：北京農學院教師。 熊學藝：北京農學院教師，校紀委委員。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
史學評論
- >
二體千字文
- >
朝聞道
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
中國歷史的瞬間
- >
唐代進士錄
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
本類暢銷
