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孤獨癥社會融合教育操作指導 版權信息
- ISBN：9787512721098
- 條形碼：9787512721098 ; 978-7-5127-2109-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
孤獨癥社會融合教育操作指導 本書特色
l30年心血凝結，15年暢銷不衰 l專為中國孤獨癥兒童家庭打造 l深入特教、普教，支持家長、教師 l多角度、全方位、分層次、可實施的社會融合教育操作 l包含家庭教育篇、機構康復篇、普幼融合篇、普校就讀篇
孤獨癥社會融合教育操作指導 內容簡介
本書全面介紹并詳細解析了針對孤獨癥兒童的社會融合教育實踐方面的合理性、有效性和可操作性。針對孤獨癥兒童的矯治，本書立足社會性發展的根本目標，探尋社會性教育的基本規律，立足家庭生活環境，創設實際問題情景，在解決問題中促進孩子社會適應能力的提高。其內容不是為了講述一個孩子成長的故事，而是為了讓更多的孩子獲得康復。只要抓住了社會性教育這條主線，只要尊重教育科學，只要持之以恒，孤獨癥兒童都可以在自己現有的水平上獲得顯著的康復。
孤獨癥社會融合教育操作指導 目錄
**章 家庭教育篇
家庭教育在孩子社會性康復中的決定性作用 / 002
家是孩子康復的“根據地” / 002
家是沒有圍墻的康復學校 / 004
家是一所永久的康復學校 / 007
家庭生活中的“孤獨癥社會融合教育”怎樣操作 / 009
“給我希望讓我憂”的家庭教育 / 009
家庭“孤獨癥社會融合教育”的操作思路 / 011
操作目標 / 011
操作內容 / 012
操作空間 / 013
操作設計 / 013
操作途徑 / 014
家庭“孤獨癥社會融合教育”中的生活主題訓練 / 015
生活主題訓練的操作設計 / 015
生活主題訓練的操作步驟 / 018
生活主題訓練活動載體 / 018
“生活主題訓練教案”的參考范式 / 019
主題活動設計與操作注意事項 / 020
生活主題訓練操作舉例 / 021
商店購物 / 021
去游泳 / 023
學會轉述 / 026
自己回家 / 027
展開全部
孤獨癥社會融合教育操作指導 作者簡介
甄岳來，孤獨癥社會性康復教育創始人，從事孤獨癥康復教育研究近40年，用社會性教育康復成功的孩子，其效果不僅在中國，即便在世界上也遙遙領先，被家長和康復教師們譽為康復傳奇。自20世紀80年代其在國內首開孤獨癥社會融合教育先河，對中國孤獨癥社會融合教育產生了重大且深遠的影響。2012年起，探索、創建了社會融合教育課程體系，開辟了中國特色的孤獨癥康復機構社會性教育教學模式。 李忠忱，中國教育科學研究院副研究員，幼兒心理與教育專家，孤獨癥兒童社會性康復教育專家。李忠忱在主持全國教育科學“八五”“九五”“十五”規劃的幼兒教育課題研究中，所創建的“幼兒園多元智能教學法”被中國教育科學研究院命名為“李忠忱教學法”。 李忠忱和甄岳來合作，依據現代心理學、教育學理論，結合長期的孤獨癥兒童康復教育實踐經驗，提出了適合中國國情的孤獨癥兒童社會性康復教育理論，建立了孤獨癥兒童社會融合教育的基本模式。著有《孤獨癥社會融合教育》《孤獨癥社會融合教育操作指導》。
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