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詩詞文化與核心素養培養 版權信息
- ISBN：9787512050150
- 條形碼：9787512050150 ; 978-7-5120-5015-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
詩詞文化與核心素養培養 內容簡介
《詩詞文化與核心素養培養》是一部熔文學藝術與科研學術于一爐的文學與理論著作，分為上篇“科研課題篇．核心素養培養研究”、中篇“科研課題篇·群文閱讀教學研究”、下篇“文學藝術篇。詩海泛舟”三部分。上篇“科研課題篇．核心素養培養研究”和中篇“科研課題篇·群文閱讀教學研究”分別摭拾了魏定乾名師工作室區級課題“基于中學語文核心素養的課堂教學模式研究”、***課題“群文閱讀教學中培養四項關鍵能力的課堂教學模式研究”中部分有代表性的教育教學研究論文31篇、10篇組成；下篇“文學藝術篇·詩海泛舟”由本人近三年創作的202首詩歌組成，其中古體詩(主要是律詩、絕句、古風、詞)197首，現代詩5首。
詩詞文化與核心素養培養 目錄
上篇：科研課題篇核心素養培養研究
芻議高中語文核心素養與高中語文的關系
淺談高中語文核心素養培養的課堂教學有效策略
中學語文核心素養培養的有效課堂教學模式初探
淺談基于語文核心素養的古詩詞“五美”教育
淺談基于中學語文核心素養背景下的戲劇文學的閱讀教學
基于中學語文核心素養的散文課堂教學模式芻議
高中文言文教學培養學生“思維”核心素養模式初探
高中文言文教學中“語言建構與運用”
核心素養的培養途徑初探
核心素養“語言建構與運用”培養策略初探
基于語文核心素養的中學古典詩歌教學策略探究
“慢”語文教育教學的探討研究——讓語文的腳步慢下來
基于中學語文核心素養的記敘文課堂教學模式研究
核心素養背景下的作文教學引導方法淺議
基于核心素養的高中語文小說閱讀學業成評價實施策略
淺談中學語文核心素養背景下的議論文教學
淺談核心素養背景下信息技術在幼兒園語言教學活動中的運用
淺談電影藝術鑒賞課在中學語文課堂的實踐意義
淺析核心素養背景下的語文活動式課堂教學模式——以新聞閱讀、采訪、寫作單元為例
淺談情境教學法在初中現代散文教用
基于中學語文核心素養的小說課堂教學模式研究
基于語文核心素養的散文課堂教學模式研究
論中學語文德育滲透的原則
淺談基于中學語文核心素養下初中文言文教學內容的組織
基于中學語文核心素養的小說課堂教學模式研究
立足核心素養的語文綜合活動序列化實踐探究
基于核心素養背景下的作文教學模式研究
學群與高中語文教學模式探究
核心素養下，翻轉課堂之詩詞教學與信息技術的融合實踐——以《醉花陰》的教學實踐為例
核心素養背景下古典詩詞課堂教學“八步法”
核心素養背景下三優語文課堂教學中教學評價策略初探
高中語文教學中培養學生審美情趣素養探究
核心素養背景下高中名著導讀教學的幾點思考
……
中篇：科研課題篇群文閱讀教學研究
下篇：文學藝術篇詩海泛舟
芻議高中語文核心素養與高中語文的關系
淺談高中語文核心素養培養的課堂教學有效策略
中學語文核心素養培養的有效課堂教學模式初探
淺談基于語文核心素養的古詩詞“五美”教育
淺談基于中學語文核心素養背景下的戲劇文學的閱讀教學
基于中學語文核心素養的散文課堂教學模式芻議
高中文言文教學培養學生“思維”核心素養模式初探
高中文言文教學中“語言建構與運用”
核心素養的培養途徑初探
核心素養“語言建構與運用”培養策略初探
基于語文核心素養的中學古典詩歌教學策略探究
“慢”語文教育教學的探討研究——讓語文的腳步慢下來
基于中學語文核心素養的記敘文課堂教學模式研究
核心素養背景下的作文教學引導方法淺議
基于核心素養的高中語文小說閱讀學業成評價實施策略
淺談中學語文核心素養背景下的議論文教學
淺談核心素養背景下信息技術在幼兒園語言教學活動中的運用
淺談電影藝術鑒賞課在中學語文課堂的實踐意義
淺析核心素養背景下的語文活動式課堂教學模式——以新聞閱讀、采訪、寫作單元為例
淺談情境教學法在初中現代散文教用
基于中學語文核心素養的小說課堂教學模式研究
基于語文核心素養的散文課堂教學模式研究
論中學語文德育滲透的原則
淺談基于中學語文核心素養下初中文言文教學內容的組織
基于中學語文核心素養的小說課堂教學模式研究
立足核心素養的語文綜合活動序列化實踐探究
基于核心素養背景下的作文教學模式研究
學群與高中語文教學模式探究
核心素養下，翻轉課堂之詩詞教學與信息技術的融合實踐——以《醉花陰》的教學實踐為例
核心素養背景下古典詩詞課堂教學“八步法”
核心素養背景下三優語文課堂教學中教學評價策略初探
高中語文教學中培養學生審美情趣素養探究
核心素養背景下高中名著導讀教學的幾點思考
……
中篇：科研課題篇群文閱讀教學研究
下篇：文學藝術篇詩海泛舟
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詩詞文化與核心素養培養 作者簡介
魏定乾，男，出生于1970年9月，成都市新都人，祖籍四川省萬源市長壩鄉，大學本科，正高級教師，魏定乾名師工作室領銜人、第十三批四川省有突出貢獻優秀專家、四川省專家庫成員、四川省中學校長協會學術委員會專家、中西部中小學教師發展聯盟專家、市學科帶頭人、市優秀教師、市優秀德育工作者、市骨干教師、市高語中心教研組成員、市專家庫成員、市高級職稱評審委員會專家、市中小學教師和校長培訓專家、市中語會理事、市區優秀黨員、詩人。獲各類殊榮140余項，論文獲獎、發表100余篇，詩歌發表505首，***專著3部，主編***專著3部，參編省級教學用書2本，主研多個國家、省、市、區級課題，曾榮獲市、區賽課“三連冠”教學風格獨特，教育教學效果顯著。
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