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登攀的足印 版權信息
- ISBN：9787548455332
- 條形碼：9787548455332 ; 978-7-5484-5533-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
登攀的足印 內容簡介
本書是一部一線教育工作者的教學實踐著作，記錄了一位小學科學教師在深圳砥礪前行的奮斗歷程，既有感人的勵志事跡，也有小學科學教學創新的典型課例，對青年教師尤其是小學科學教師的成長具有借鑒意義。
登攀的足印 目錄
**卷從“零”起步成為名師
**章迎接挑戰從頭開始
一、直飛深圳
二、的崗位
三、自找“師父”
第二章 攻讀本科取得學位
一、學動力
二、平時的作業
三、學位英語考試
四、學改變
第三章 參與教研 水平提升
一、聽課學習有收獲
二、課題研究有成果
第四章賽課磨課不斷成長
一、次市級現場賽課
二、次市級研討課
三、在全國年會上執教觀摩課
四、參加省級教學比賽
第五章勤于思考樂于動筆
一、次在專業刊物發表文章
二、次在報刊上發表家教文章
三、常寫讀書筆記
四、及時寫下培訓體會
五、寫下生活的感動
六、先做教學研究，再寫教學文章
第二卷教學創新永無止境
**章實驗材料與教學方法的創新
一、漏斗里的水流不進空瓶
二、讓“大氣壓力”顯威力
三、會旋轉的噴水瓶
四、自制“熱氣球”飛上天花板
五、“變”出紙上的字
六、“為啥我們的土豆浮不起來呢？”
七、一項“專利”的誕生
八、“手被電到了，怎么辦？”
九、獎勵實驗——神奇的變色現象
十、顯微鏡下的有趣發現
十一、讓芽苗菜長成“字”
十二、做個紙橋“曬”出來
十三、加熱白糖實驗的新做法
十四、“玩”小車的新收獲
十五、“傅科擺”模型的多種用法
第二章創設科學教學中的“育人”契機·
一、小組評議活動中的插曲
二、剪開蠶繭的時候
三、撿來落花當材料
四、給市寫信
五、家庭實驗作業的新收獲
第三章創新課例選錄…
一、“反沖”一課的教學設計
二、“種子的萌發”教學案例
三、“食物的營養”教學設計
四、試教“測量呼吸、心跳和脈搏”一課
五、“一杯水里能溶解多少食鹽”教學案例及反思
六、“比較水的多少”教學實錄及反思
七、“奇妙的指紋”教學實錄及反思
八、“溶解的快與慢”教學設計
九、談“導體與絕緣體”一課的材料創新與教法改進
十、“電磁鐵的磁力”探究學習教學案例
十一、“蠶變了新模樣”教學設計
十二、“食物鏈”教學設計
十三、“探秘接線盒”創意探究活動設計
十四、“由沉變浮的方法”教學設計
十五、“陽光下的影子”教學案例與反思
展開全部
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