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中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522705149
- 條形碼：9787522705149 ; 978-7-5227-0514-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化研究 內(nèi)容簡介
學(xué)院是大學(xué)*重要的基層學(xué)術(shù)組織，學(xué)院治理是實現(xiàn)大學(xué)治理體系和能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。本書結(jié)合我國高校內(nèi)部管理體制特點和學(xué)院組織的本體屬性，以學(xué)院治理文化的三個核心構(gòu)成要素為分析框架，深入挖掘?qū)W院治理“形”之背后所蘊含的文化；诮處熣J(rèn)知的視角，對我國東部、中部和西部三個區(qū)域，共9所“雙一流”建設(shè)高校中已擁有“一流學(xué)科”的部分學(xué)院展開調(diào)研，探討契合我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理的文化機理，構(gòu)建適宜于世界一流學(xué)科生長和發(fā)展的學(xué)院治理文化生態(tài)。研究視角發(fā)生轉(zhuǎn)換，突破了以結(jié)構(gòu)或權(quán)力為主導(dǎo)的思維局限，對更深入地分析影響學(xué)院治理質(zhì)量和效能提升的根源至關(guān)重要。
中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化研究 目錄
前言
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 研究思路與方法
第四節(jié) 研究的重難點與創(chuàng)新點
第二章 學(xué)院治理文化的理論分析
**節(jié) 核心概念界定
第二節(jié) 學(xué)院治理文化的特征
第三節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 學(xué)院治理文化的構(gòu)成要素
第三章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的理想樣態(tài)
**節(jié) 學(xué)院治理：一種文化的闡釋
第二節(jié) 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理場域的學(xué)術(shù)性
第三節(jié) 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化理想樣態(tài)的構(gòu)建
第四章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的現(xiàn)狀調(diào)查
**節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 問卷實施
第三節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
第四節(jié) 結(jié)果與討論
第五章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的問題探源
**節(jié) 學(xué)校內(nèi)部管理的行政化
第二節(jié) 學(xué)院治理理念的懸置
第三節(jié) 學(xué)院治理制度滯后
第四節(jié) 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通不充分
第五節(jié) 教師和學(xué)生參與學(xué)院治理的主觀意愿不足
第六節(jié) 學(xué)院之間的合作欠缺
第六章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化建設(shè)的路徑
**節(jié) 確定學(xué)校在學(xué)院治理中的元治理角色
第二節(jié) 學(xué)院治理理念內(nèi)化為學(xué)院成員的信念
第三節(jié) 保障學(xué)院治理文化建設(shè)的制度供給
第四節(jié) 發(fā)揮院長價值領(lǐng)導(dǎo)作用
第五節(jié) 創(chuàng)設(shè)師生參與學(xué)院治理的文化環(huán)境
第六節(jié) 構(gòu)建學(xué)院治理文化共同體
第七節(jié) 注重學(xué)院文化傳統(tǒng)的濡化功能
第七章 結(jié)論與展望
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師卷）
附錄二 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（院長/副院長）
附錄三 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（前任院長/副院長）
附錄四 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（教師訪談）
附錄五 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（學(xué)生訪談）
附錄六 九所“雙一流”建設(shè)高校相同一流學(xué)科所在學(xué)院的分布情況（N=19）
后記
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 研究思路與方法
第四節(jié) 研究的重難點與創(chuàng)新點
第二章 學(xué)院治理文化的理論分析
**節(jié) 核心概念界定
第二節(jié) 學(xué)院治理文化的特征
第三節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 學(xué)院治理文化的構(gòu)成要素
第三章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的理想樣態(tài)
**節(jié) 學(xué)院治理：一種文化的闡釋
第二節(jié) 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理場域的學(xué)術(shù)性
第三節(jié) 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化理想樣態(tài)的構(gòu)建
第四章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的現(xiàn)狀調(diào)查
**節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 問卷實施
第三節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
第四節(jié) 結(jié)果與討論
第五章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的問題探源
**節(jié) 學(xué)校內(nèi)部管理的行政化
第二節(jié) 學(xué)院治理理念的懸置
第三節(jié) 學(xué)院治理制度滯后
第四節(jié) 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通不充分
第五節(jié) 教師和學(xué)生參與學(xué)院治理的主觀意愿不足
第六節(jié) 學(xué)院之間的合作欠缺
第六章 中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化建設(shè)的路徑
**節(jié) 確定學(xué)校在學(xué)院治理中的元治理角色
第二節(jié) 學(xué)院治理理念內(nèi)化為學(xué)院成員的信念
第三節(jié) 保障學(xué)院治理文化建設(shè)的制度供給
第四節(jié) 發(fā)揮院長價值領(lǐng)導(dǎo)作用
第五節(jié) 創(chuàng)設(shè)師生參與學(xué)院治理的文化環(huán)境
第六節(jié) 構(gòu)建學(xué)院治理文化共同體
第七節(jié) 注重學(xué)院文化傳統(tǒng)的濡化功能
第七章 結(jié)論與展望
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師卷）
附錄二 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（院長/副院長）
附錄三 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（前任院長/副院長）
附錄四 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（教師訪談）
附錄五 我國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化訪談提綱（學(xué)生訪談）
附錄六 九所“雙一流”建設(shè)高校相同一流學(xué)科所在學(xué)院的分布情況（N=19）
后記
展開全部
中國“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化研究 作者簡介
王聲平，1984年生，四川大竹人，武漢大學(xué)管理學(xué)博士（2020年），F(xiàn)為臺州學(xué)院副教授，學(xué)術(shù)帶頭人，碩士生導(dǎo)師，臺州市高層次人才特殊支持計劃入選者，臺州市“三臺新秀”社科學(xué)者入選者。主要研究領(lǐng)域為高校教育管理與學(xué)院治理文化、學(xué)前教育政策與管理等。在《復(fù)旦教育論壇》《高校教育管理》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中多篇被人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載，F(xiàn)獨立主持國家社科基金一般項目1項，省部級課題5項；研究成果獲湖南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎，湖南省社會科學(xué)成果鑒定“省內(nèi)先進(jìn)”等級等。
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