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高校管理創新實踐研究 版權信息
- ISBN：9787547278789
- 條形碼：9787547278789 ; 978-7-5472-7878-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校管理創新實踐研究 內容簡介
在全球化背景下，經濟增長的質量觀念逐漸向教育領域全面擴展。在激烈的國際競爭中，人才資源上升為首資源，教育也上升到基礎性、先導性以及全局性的重要戰略地位。高校教育對于國家戰略的實施而言，既具有提供智力支持與人才資源的基礎作用，也具有理論和實踐意義。在實現社會轉型的過程中，教育發揮著越來越重要的作用，尤其是高校教育。國家之榮辱，關鍵在于教育；教育之成敗，關鍵在于學校；學校之興衰，關鍵在于質量。在高等教育逐漸跨人大眾化階段，教育規？焖贁U大的同時，高等教育的質量問題就顯得格外重要。缺乏規模的質量，將是無用的質量；缺乏質量的規模，將是無效的規模。唯有質量、規模、效益、數量以及結構之間協調發展，才能保證我國教育事業的持續健康發展！ 「叩葘W校作為培養高素質創造性人才的搖籃與知識創新的重要基地，在國家的社會經濟和文化建設中具有舉足輕重的地位。它既是人才的培養者，也是人才的使用者，同時還肩負著培養各級各類人才、全面提高勞動者素質的歷史使命。因此，高校擁有人才密集的優勢，但這還只是一個量的優勢，要真正發揮質的優勢，就要回歸到對高校人力資源進行現代化的開發與管理上面。因此，完善高校人力資源配置機制、建構人力資源配置體系、改革高校師資管理模式和創新高校人事制度等，對于優化高校教師人力資源配置，提高高校教師人力資源配置效率，發展我國高等教育事業，促進科教興國和人才強國戰略的實施具有重要意義。
高校管理創新實踐研究 目錄
**章 高校教育管理概述
**節 大學生管理的內涵與價值
第二節 大學生管理的理念與原則
第二章 高等教育管理體制
**節 高等教育管理體制概述
第二節 國外的高等教育管理體制
第三節 我國的高等教育管理體制
第四節 建立適合我國國情的高等教育管理體制
第三章 高校管理隊伍專業化建設
**節 我國高校管理人員專業化建設的現狀
第二節 國外高校管理人員專業化建設的發展狀況
第三節 推進我國高校管理隊伍專業化建設的建議
第四章 高校學生管理隊伍專業化建設
**節 我國高校學生管理隊伍專業化的含義與基本素質要求
第二節 影響我國高校學生管理隊伍專業化的因素
第三節 我國高校學生管理隊伍專業化建設的起源及定位
第五章 高校學生管理工作創新
**節 高校學生管理工作概述
第二節 我國高校學生管理工作的重要地位及核心問題
第三節 高校學生管理工作的創新模式選擇
第四節 高校創新人才培養的影響因素及其優化
第六章 高校人才培養的質量管理方法與意義
**節 專門教育和一般教育有機結合
第二節 傳統教育方法與現代教育方式相互融合
第三節 人文與科學教育并重
第四節 創新思維和創新精神培養
第五節 與全球化人才培養相銜接
第六節 全面質量管理與人才培養的意義
第七章 高校人力資源招聘管理
**節 高校人力資源招聘
第二節 高校人力資源的招聘流程與聘任制
第三節 高校人力資源招聘中的人才測評
第四節 新時期高校人力資源招聘中的問題及對策
第八章 高校教師資源動態配置創新
**節 高校教師資源動態配置的內涵
第二節 高校教師資源動態配置的原則
第三節 高校教師資源動態配置影響因素分析
第四節 高校教師資源動態配置的操作規范
第九章 高等教育管理改革與發展
**節 我國高等教育管理概況
第二節 高等教育立法
第三節 高等教育管理改革與發展趨勢
參考文獻
**節 大學生管理的內涵與價值
第二節 大學生管理的理念與原則
第二章 高等教育管理體制
**節 高等教育管理體制概述
第二節 國外的高等教育管理體制
第三節 我國的高等教育管理體制
第四節 建立適合我國國情的高等教育管理體制
第三章 高校管理隊伍專業化建設
**節 我國高校管理人員專業化建設的現狀
第二節 國外高校管理人員專業化建設的發展狀況
第三節 推進我國高校管理隊伍專業化建設的建議
第四章 高校學生管理隊伍專業化建設
**節 我國高校學生管理隊伍專業化的含義與基本素質要求
第二節 影響我國高校學生管理隊伍專業化的因素
第三節 我國高校學生管理隊伍專業化建設的起源及定位
第五章 高校學生管理工作創新
**節 高校學生管理工作概述
第二節 我國高校學生管理工作的重要地位及核心問題
第三節 高校學生管理工作的創新模式選擇
第四節 高校創新人才培養的影響因素及其優化
第六章 高校人才培養的質量管理方法與意義
**節 專門教育和一般教育有機結合
第二節 傳統教育方法與現代教育方式相互融合
第三節 人文與科學教育并重
第四節 創新思維和創新精神培養
第五節 與全球化人才培養相銜接
第六節 全面質量管理與人才培養的意義
第七章 高校人力資源招聘管理
**節 高校人力資源招聘
第二節 高校人力資源的招聘流程與聘任制
第三節 高校人力資源招聘中的人才測評
第四節 新時期高校人力資源招聘中的問題及對策
第八章 高校教師資源動態配置創新
**節 高校教師資源動態配置的內涵
第二節 高校教師資源動態配置的原則
第三節 高校教師資源動態配置影響因素分析
第四節 高校教師資源動態配置的操作規范
第九章 高等教育管理改革與發展
**節 我國高等教育管理概況
第二節 高等教育立法
第三節 高等教育管理改革與發展趨勢
參考文獻
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高校管理創新實踐研究 節選
第二，社會發展的客觀要求，是確定大學生管理目標的根本依據。這是因為，高等學校的人才培養目標，歸根結底是由社會發展的客觀要求決定的；同時，大學生發展的基本趨勢和總體狀況歸根結底取決于社會發展的狀況及其對人才素質的客觀要求。而大學生管理的實質就是要引導和幫助大學生充分利用社會所提供的各種條件，發展和完善自己，以適應社會發展的客觀要求。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。在社會主義初級階段，中國共產黨和中國人民的歷史任務是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國而奮斗。建設社會主義現代化強國，實現中華民族的偉大復興，需要德智體美勞全面發展的專門人才。我國社會主義事業發展的這種客觀要求，是我們制定大學生管理目標的根本依據！ 〉谌髮W生自身發展的需要，是確定大學生管理目標的重要依據。大學生管理目標的確定，在主要依據社會發展需要的同時，還應當兼顧大學生自身發展的需要。首先，大學生是正處于發展之中的、具有鮮明個性的人。他們都有自己的思想感情、興趣愛好和理想追求，都有豐富和發展自己的迫切需要。社會主義和共產主義的本質也就是要使人的個性得到充分、自由的發展。因此，大學生管理的目標也就必然要體現大學生自身發展的需要。其次，大學生既是管理的對象，又是能動的主體。大學生管理目標能否實現，關鍵就看它能否激發大學生自我管理的主動性和積極性。為此，大學生管理目標，就必須體現大學生受教育者自身發展的需要。只有這樣，外在的管理目標才能轉化為大學生自身的內在追求，從而激勵大學生自覺地開展自我管理，不斷地奮發努力！ 2.大學生管理的目標體系 大學生管理目標按其地位和作用范圍，可分為總目標和分目標。大學生管理的總目標是大學生管理的全部活動所要達到的預期結果。大學生管理的分目標則是各個領域、各種層次以及各個階段的大學生管理活動分別所要達到的預期結果？偰繕耸欠帜繕说幕疽罁帜繕耸强偰繕说姆纸夂途唧w化；總目標調節和控制著分目標的執行，總目標的實現又有待于各個分目標的實現。大學生管理的總目標和分目標相互聯系、相互作用，構成了大學生管理的目標體系。 為維護高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，教育部頒布了《普通高等學校學生管理規定》，這也是現階段我國普通高等學校學生管理的總目標。 **，維護高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，是大學生管理的直接目標。任何管理活動的直接目標或**個目標都是建立和維護組織的正常秩序。事實上，管理活動的產生首先就是為了規范和協調人的行為，以使組織的各項活動能夠圍繞組織的目標，按照一定的制度和規定有條不紊地進行。這就像一個樂隊總要有一個指揮，而指揮的目的首先就是要使樂隊全體成員的演奏都能夠按照樂譜的規定和要求有序地進行。同樣，大學生管理的直接目的也就是要引導、規范和調控大學生的行為，建立和維護高等學校正常的教育教學和生活秩序，以使學校的各項教育教學活動和學生的學習與生活能夠有序地進行！ 〉诙，保障學生的身心健康，是大學生管理的基本要求。身心健康包括生理健康和心理健康，是生理健康和心理健康的有機統一。生理健康是心理健康的物質基礎，心理健康是生理健康的精神支柱。身心健康是人的全面發展的基礎和內在要求。一個人，沒有強健的體魄、振奮的精神和堅強的意志，就談不上全面發展，也不可能成為適應社會需要的全面發展的高素質人才。保障大學生的身心健康是培養社會合格人才的內在要求，是大學生自身成長成才的迫切需要。當代中國大學生大多為獨生子女，他們是一個承載社會、家庭高期望值的特殊群體。他們自我定位比較高，成才欲望非常強，但社會閱歷比較淺，心理發展尚未成熟，極易出現情緒波動。隨著經濟社會的發展，特別是涉及大學生切身利益的各項改革措施的實行，大學生面臨的社會環境、家庭環境和學校環境日益紛繁復雜，面臨的學習、就業、經濟和情感等方面的壓力越來越大，不可避免地會影響他們的心理乃至生理健康。因此，加強大學生管理，為大學生的學習和生活提供必要的指導和服務，保障大學生的身心健康，也就具有尤為重要的意義！ 〈龠M學生德智體美全面發展，是大學生管理的根本目標。培養全面發展的人，歷來是具有遠見卓識的教育家追求的理想目標。辦好人民滿意的教育并培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，是高等學校人才培養的目標。大學生管理作為高等學校人才培養體系的重要組成部分，當然要為實現這一目標服務，以促進學生德智體美全面發展為自身的根本目標。
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