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核心素養下對綜合藝術課程的再認識:基于戲劇制作的校本綜合藝術課程之初探 版權信息
- ISBN：9787547266373
- 條形碼：9787547266373 ; 978-7-5472-6637-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
核心素養下對綜合藝術課程的再認識:基于戲劇制作的校本綜合藝術課程之初探 內容簡介
本書內容包括：綜合藝術課程發展概況，基于戲劇制作的綜合藝術課程的校本化發展路徑，基于戲劇制作的校本綜合藝術課程、戲劇教育和教育戲劇的關系，藝術之間的“普遍聯系”——審美聯覺與現象世界之間陰陽、五行的異質同構關系，基于戲劇制作的校本綜合藝術課程的課程與教學形態。
核心素養下對綜合藝術課程的再認識:基于戲劇制作的校本綜合藝術課程之初探 目錄
章綜合藝術課程發展概況一、分科藝術課程的價值與局限（一）分科藝術課程的價值（二）分科藝術課程的局限二、藝術課程綜合化發展的理由（一）順應科學的發展·（二）順應社會的發展·（三）順應人的發展·（四）順應教育新形勢，符合中國教育政策方針的要求……8（五）利于提生的人文素養三、以戲劇制作為教學載體，實施綜合藝術課程校本化發展路徑，促使綜合藝術課程走出發展困境（一）構建基于戲劇制作的項目課程模式，解決綜合藝術課程學科領域歸屬不明確的問題（二）改變導的課堂教學模式（三）綜合藝術課程走校本化發展路徑章基于戲劇制作的綜合藝術課程的校本化發展路徑一、校本綜合藝術課程概念的界定二、綜合藝術課程校本化發展的理由三、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程開發的類型定位…19（一）課程開發所涉及的范圍（二）課程開發主體·（三）課程的特點四、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程的理念（一）構建戲劇制作的情境教學模式，學生人文底蘊素養的發展（二）構建戲劇制作教學的“項目式”合作探究學，學展（三）營造互助、協作的課堂氛圍，培養學生的團隊意識……24（四）培養學生勞動意識、問題解決和技術運用的實踐創新素養（五）培養學生的責任擔當素養（六）建立與核心素養體系相適應的多元評價方式五、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程開發與實施的依據…26（一）以學生需求為依據（二）以學校資源條件為依據·（三）以學校辦學目標為依據……第五章基于戲劇制作的校本綜合藝術課程的課程與教學形態一、核心素養下對三維目標的再認識二、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程的課程目標的整體特點三、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程的課堂開放特點…65四、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程合作探究式學/p>特點與組織架構…五、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程的課堂教學評價特點…69六、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程中教師的可持續發展七、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程項目式教學法定位…70（一）項目式教學背景（二）項目式教學法定位八、基于戲劇制作的校本綜合藝術課程項目式教學法實施模式與策略…（一）項目啟動（二）項目執行（三）項目結題參考文獻后記
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