掃一掃
關注中圖網
官方微博
¥11.3(2.5折)?
預估到手價是按參與促銷活動、以最優惠的購買方案計算出的價格（不含優惠券部分），僅供參考，未必等同于實際到手價。
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
名師名校名校長書系 :肖凌戇的高中數學教學主張 版權信息
- ISBN：9787568170765
- 條形碼：9787568170765 ; 978-7-5681-7076-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系 :肖凌戇的高中數學教學主張 內容簡介
本書分為變式創新、優效教學、優效課堂、優效備考四部分，具體內容包括：關于等差數列的變式教學、等比數列求和公式的變式教學、“變式創新模式”的理論建構等。
名師名校名校長書系 :肖凌戇的高中數學教學主張 目錄
變式創新\1關于等差數列的變式教學等比數列求和公式的變式教學變式教學：數學專題復種模式“變式創新模式”的理論建構…從被動接受學變式創新學p>—中學數學變式創新學的探索優效教學\31高中數學“優效教學”的研究與思考讓數學教學設計——基于等比數列新授課教學設計的案例分析.關注學展，追求優效教學—“直線行的判定”案例分析高中數學概念教學的基本特征與操作模式.…高中數學優效教學的基本特征與教學策略高中數學優效教學的規則課型研究——以等差數列質的探究為例在問題變式中建構數學解題模塊——基于“錯位相減法”的案例研究高中數學優效教學的課堂評價研究高中數學“優效教學”的探索研究優效課堂\99高中數學“優效課堂”的理論建構數學教學要“為思維而教”基于數學核心素養的教學設計——以函數的單調新授課為例高中數學教學如何培養學生的創新素養數學教育要培養理思維素養基于核心素養的高中數學優效課堂的基本特征高中數學“優效課堂”的好課味道高中數學“優效課堂”要為核心素養而教——以“方程的根與函數的零點”為例基于優效課堂的數學概念課的課堂評價——以“函數的單調”新授課的評價為例高中數學“優效課堂”的解題課評價研究核心素養導向下的高中數學定理課的評價研究——以“正弦定理”新授課的課堂評價為例構建優效課堂，實施優效教學——高中數學“優效課堂”研究報告優效備考\189在變式探究中培育數學核心素養———以圓錐曲線對稱分“焦點弦張角”問題為例完善認知結構，提升核心素養——以“三角形中的值問題”專題復例讓試卷講評課附錄·參考文獻后記
展開全部
書友推薦
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
巴金－再思錄
- >
回憶愛瑪儂
- >
中國歷史的瞬間
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
李白與唐代文化
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
本類暢銷
