掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
中圖價(jià):¥19.0
加入購(gòu)物車
管理學(xué)基礎(chǔ)(第3版高等職業(yè)院校工商管理類系列教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787305259586
- 條形碼：9787305259586 ; 978-7-305-25958-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
管理學(xué)基礎(chǔ)(第3版高等職業(yè)院校工商管理類系列教材) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以當(dāng)代管理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，管理職能實(shí)踐為核心，全書共上、下兩篇八個(gè)模塊，包括管理與管理者、管理思想與管理理論、決策與計(jì)劃、目標(biāo)管理、組織與文化、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)、控制與評(píng)價(jià)、溝通與協(xié)調(diào)，力求學(xué)生掌握管理職能的實(shí)操。 為了體現(xiàn)高等職業(yè)院校的教學(xué)特點(diǎn)，第三版在編寫過(guò)程中總結(jié)了前面兩版在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)及讀者的反饋，突出學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)管理數(shù)字化實(shí)踐的變化，將管理理論、管理實(shí)踐、企業(yè)家精神與創(chuàng)新精神有機(jī)結(jié)合，選擇了中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)案例編寫成案例導(dǎo)入，強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的牽引、輔助講解作用。同時(shí)每一個(gè)職能模塊中均設(shè)有豐富的思考訓(xùn)練，案例情景的編寫有較強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)配套數(shù)字化教學(xué)資源，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 本書體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”及“教、學(xué)、做”一體的高職教育理念。既可作為高等職業(yè)院校管理類、經(jīng)濟(jì)類學(xué)生的專業(yè)教材，也可作為企業(yè)管理人員的培訓(xùn)教材，并可為相關(guān)從業(yè)者提供參考使用。
管理學(xué)基礎(chǔ)(第3版高等職業(yè)院校工商管理類系列教材) 目錄
上篇 管理基礎(chǔ)
模塊一 管理與管理者
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 管理的概述
一、管理的概念
二、管理的屬性
三、管理的特征
四、管理的對(duì)象
五、管理的主要職能
第二節(jié) 管理者
一、管理者類型
二、管理層次與管理技能
三、不同層次的管理者角色與任務(wù)的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 管理環(huán)境
一、管理環(huán)境的概念及分類
二、管理與環(huán)境的關(guān)系
三、環(huán)境對(duì)組織管理的影響
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊二 管理思想與管理理論
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 中國(guó)早期的管理思想
一、中國(guó)古代思想史演進(jìn)
二、中國(guó)古代管理思想的三大主流學(xué)派
三、中國(guó)古代管理思想的內(nèi)容
第二節(jié) 西方早期管理實(shí)踐和西方古典管理理論
一、西方早期管理實(shí)踐與管理理論
二、西方古典管理理論
第三節(jié) 行為科學(xué)理論
一、梅奧與霍桑試驗(yàn)
二、梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)
三、行為科學(xué)理論
第四節(jié) 西方現(xiàn)代管理理論與管理理論的新發(fā)展
一、西方現(xiàn)代管理理論
二、管理理論的新發(fā)展
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
下篇 管理職能
模塊三 計(jì)劃與決策
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 計(jì)劃的種類與計(jì)劃的編制
一、計(jì)劃的概述
二、計(jì)劃的種類
三、計(jì)劃的工作的程序
四、計(jì)劃編制的方法
第二節(jié) 決策的原則和程序
一、決策的概述
二、決策的原則
三、決策的程序
第三節(jié) 決策的影響因素和方法
一、定性決策方法
二、定量決策方法
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊四 目標(biāo)管理
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 目標(biāo)與目標(biāo)確立
一、目標(biāo)及其作用
二、目標(biāo)的確立
第二節(jié) 目標(biāo)管理
一、目標(biāo)管理的產(chǎn)生
二、目標(biāo)管理的概念
三、目標(biāo)管理的特點(diǎn)
四、目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)
第三節(jié) 目標(biāo)管理的實(shí)施
一、目標(biāo)管理的啟動(dòng)
二、確定總目標(biāo)
三、目標(biāo)展開(kāi)
四、目標(biāo)實(shí)施與控制
五、目標(biāo)成果評(píng)價(jià)
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊五 組織與文化
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 組織職能概述
一、組織概述
二、組織的分類和功能
第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
一、組織設(shè)計(jì)的原則及影響因素
二、組織結(jié)構(gòu)的類型
三、組織設(shè)計(jì)的步驟
第三節(jié) 組織文化與變革
一、組織文化概述
二、組織變革
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊六 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概論
一、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)與作用
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
三、領(lǐng)導(dǎo)理論
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為與風(fēng)格
一、領(lǐng)導(dǎo)行為
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型
三、授權(quán)
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義及特點(diǎn)
二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)容
第四節(jié) 激勵(lì)理論
一、激勵(lì)的含義與原理
二、激勵(lì)的過(guò)程與作用
三、激勵(lì)理論
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊七 控制與評(píng)價(jià)
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 控制活動(dòng)的內(nèi)容
一、控制的概念與基本原則
二、控制的目的與作用
三、控制的類型
四、實(shí)施有效控制的要求
第二節(jié) 控制過(guò)程
一、制定標(biāo)準(zhǔn)
二、衡量績(jī)效
三、糾正偏差
第三節(jié) 控制技術(shù)
一、預(yù)算控制
二、非預(yù)算控制
三、市場(chǎng)控制
四、社群控制
五、全面質(zhì)量管理
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊八 溝通與協(xié)調(diào)
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 溝通概述
一、溝通的含義與作用
二、有效的溝通過(guò)程
第二節(jié) 溝通技巧
一、實(shí)現(xiàn)有效溝通的障礙
二、有效溝通的原則
三、溝通的技巧
四、正式溝通與非正式溝通
第三節(jié) 沖突與協(xié)調(diào)
一、沖突的含義及對(duì)策
二、協(xié)調(diào)的含義與作用
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
參考文獻(xiàn)
模塊一 管理與管理者
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 管理的概述
一、管理的概念
二、管理的屬性
三、管理的特征
四、管理的對(duì)象
五、管理的主要職能
第二節(jié) 管理者
一、管理者類型
二、管理層次與管理技能
三、不同層次的管理者角色與任務(wù)的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 管理環(huán)境
一、管理環(huán)境的概念及分類
二、管理與環(huán)境的關(guān)系
三、環(huán)境對(duì)組織管理的影響
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊二 管理思想與管理理論
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 中國(guó)早期的管理思想
一、中國(guó)古代思想史演進(jìn)
二、中國(guó)古代管理思想的三大主流學(xué)派
三、中國(guó)古代管理思想的內(nèi)容
第二節(jié) 西方早期管理實(shí)踐和西方古典管理理論
一、西方早期管理實(shí)踐與管理理論
二、西方古典管理理論
第三節(jié) 行為科學(xué)理論
一、梅奧與霍桑試驗(yàn)
二、梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)
三、行為科學(xué)理論
第四節(jié) 西方現(xiàn)代管理理論與管理理論的新發(fā)展
一、西方現(xiàn)代管理理論
二、管理理論的新發(fā)展
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
下篇 管理職能
模塊三 計(jì)劃與決策
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 計(jì)劃的種類與計(jì)劃的編制
一、計(jì)劃的概述
二、計(jì)劃的種類
三、計(jì)劃的工作的程序
四、計(jì)劃編制的方法
第二節(jié) 決策的原則和程序
一、決策的概述
二、決策的原則
三、決策的程序
第三節(jié) 決策的影響因素和方法
一、定性決策方法
二、定量決策方法
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊四 目標(biāo)管理
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 目標(biāo)與目標(biāo)確立
一、目標(biāo)及其作用
二、目標(biāo)的確立
第二節(jié) 目標(biāo)管理
一、目標(biāo)管理的產(chǎn)生
二、目標(biāo)管理的概念
三、目標(biāo)管理的特點(diǎn)
四、目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)
第三節(jié) 目標(biāo)管理的實(shí)施
一、目標(biāo)管理的啟動(dòng)
二、確定總目標(biāo)
三、目標(biāo)展開(kāi)
四、目標(biāo)實(shí)施與控制
五、目標(biāo)成果評(píng)價(jià)
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊五 組織與文化
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 組織職能概述
一、組織概述
二、組織的分類和功能
第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
一、組織設(shè)計(jì)的原則及影響因素
二、組織結(jié)構(gòu)的類型
三、組織設(shè)計(jì)的步驟
第三節(jié) 組織文化與變革
一、組織文化概述
二、組織變革
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊六 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概論
一、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)與作用
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
三、領(lǐng)導(dǎo)理論
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為與風(fēng)格
一、領(lǐng)導(dǎo)行為
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型
三、授權(quán)
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義及特點(diǎn)
二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)容
第四節(jié) 激勵(lì)理論
一、激勵(lì)的含義與原理
二、激勵(lì)的過(guò)程與作用
三、激勵(lì)理論
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊七 控制與評(píng)價(jià)
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 控制活動(dòng)的內(nèi)容
一、控制的概念與基本原則
二、控制的目的與作用
三、控制的類型
四、實(shí)施有效控制的要求
第二節(jié) 控制過(guò)程
一、制定標(biāo)準(zhǔn)
二、衡量績(jī)效
三、糾正偏差
第三節(jié) 控制技術(shù)
一、預(yù)算控制
二、非預(yù)算控制
三、市場(chǎng)控制
四、社群控制
五、全面質(zhì)量管理
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
模塊八 溝通與協(xié)調(diào)
【情景導(dǎo)入】
【任務(wù)導(dǎo)入】
**節(jié) 溝通概述
一、溝通的含義與作用
二、有效的溝通過(guò)程
第二節(jié) 溝通技巧
一、實(shí)現(xiàn)有效溝通的障礙
二、有效溝通的原則
三、溝通的技巧
四、正式溝通與非正式溝通
第三節(jié) 沖突與協(xié)調(diào)
一、沖突的含義及對(duì)策
二、協(xié)調(diào)的含義與作用
【課后訓(xùn)練】
【管理游戲】
【校園體驗(yàn)】
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
管理學(xué)基礎(chǔ)(第3版高等職業(yè)院校工商管理類系列教材) 作者簡(jiǎn)介
湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院(湖南廣播電視大學(xué))工商企業(yè)管理專業(yè)帶頭人,省級(jí)青年骨干教師。從教16年，擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人10年，獲得校級(jí)、省級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽、專業(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō)專業(yè)競(jìng)賽、說(shuō)專業(yè)群競(jìng)賽、指導(dǎo)技能競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。具備較強(qiáng)的職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和教科研能力。
書友推薦
- >
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
中國(guó)歷史的瞬間
- >
推拿
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
我從未如此眷戀人間
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
本類暢銷
