包郵生物學問題教學漫談

作者：江建來

出版社：現代出版社出版時間：2022-05-01

開本： 16開 頁數： 152

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

生物學問題教學漫談版權信息

ISBN：9787514398977
條形碼：9787514398977 ; 978-7-5143-9897-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

生物學問題教學漫談本書特色

圍繞核心素養理念下的生物學問題教學而展開，包括“基礎篇”、 “方略篇\

生物學問題教學漫談內容簡介

　　《生物學問題教學漫談》一書的內容，主要圍繞核心素養理念下的生物學問題教學而展開，包括“基礎篇”、“方略篇”和“實踐篇”三部分。　　“基礎篇”概述了生物學問題教學的相關基礎理論、教學藝術、好問題特質和問題創設誤區：　　“方略篇”介紹了生物學問題教學的方法和策略，主要圍繞認知心理、情景化、大概念和深度教學等四個方面做簡述：　　“實踐篇”依據生物學核心素養目標，圍繞生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等四個方面進行多角度的問題微創設研究、呈現豐富的“題例賞析”，讓讀者領略到問題微創設的獨到風格。　　《生物學問題教學漫談》適用于中學生物學教師、生物學教研員、生物學專業的學生以及生物學愛好者。

生物學問題教學漫談目錄

基礎篇
**章生物學問題教學原理
第1節問題和問題教學
第2節生物學問題教學
第3節生物學問題創設誤區
第4節生物學好問題的特質
第5節生物學問題教學提問藝術

方略篇
第二章生物學問題教學策略
第1節認知心理策略
第2節情境化策略
第3節大概念策略
第4節深度教學策略

實踐篇
第三章基于核心素養的生物學問題微創設案例分析
第1節 “生命觀念”維度的素養目標和問題微創設
第2節 “科學思維”維度的素養目標和問題微創設
第3節 “科學探究”維度的素養目標和問題微創設
第4節 “社會責任”維度的素養目標和問題微創設

參考文獻

后記

展開全部

生物學問題教學漫談作者簡介

　　江建來，華南師范大學兼職專業型碩士研究生導師，廣州市“百千萬”教育專家培養對象，廣州市基礎教育高層次人才，廣州市名師工作室主持人，廣東省中學生物教學優秀科組領銜人，首屆廣東省中學生物優秀教研團隊領銜人，首屆廣東省中學生物優秀教學成果獎獲得者，全國中學生生物學聯賽一等獎指導教師，教育部國培高中生物學高端研修骨干教師，福建省中小學學科帶頭人，普通高中學生學業基礎會考生物科命題組長。教學主張：“情境·思維·問題驅動”教學。

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