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智力障礙:定義·診斷·分類和支持系統:原書第12版 版權信息
- ISBN：9787568933414
- 條形碼：9787568933414 ; 978-7-5689-3341-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
智力障礙:定義·診斷·分類和支持系統:原書第12版 內容簡介
《智力障礙：定義、診斷、分類和支持系統（原書第12版）》根據前幾版手冊的經驗知識以及近年來智力障礙領域的進展，在對智力障礙的定義、診斷、分類和支持系統給予專業解釋的同時，將“支持”納入到其定義系統中更重要的位置。第12版手冊中的“支持”更加注重利用多種資源，提高智力障礙人士的生活質量和個體內在價值，這將影響到國際社會智力障礙領域的實踐。因此，全面深入地了解本手冊的內容和精神內涵，有利于了解國際社會智力障礙領域研究與實踐的進展和重大成果，有助于促進我國智力障礙領域教育理論和實踐的進一步發展。 該手冊文字精練，表達樸實，語意明晰，并與使用指南相結合，便于讀者理解。
智力障礙:定義·診斷·分類和支持系統:原書第12版 目錄
1 第12版概述
手冊目標
手冊內容
人性化資源
個體功能的多維模型
手冊的價值
2 智力障礙的定義
智力障礙的定義
關于定義應用的假設
定義的一致性
美國智力與發展障礙協會、美國心理學會以及世界衛生組織對智力障礙定義的一致性
智力障礙定義的變與不變
實踐指南
3 智力障礙的診斷
概述
目前對智力功能及適應性行為的結構和發病年齡的理解
智力障礙診斷中智力功能和適應性行為之間的關系
對適應性行為和智力功能得分的解釋
智力障礙診斷中的職業責任
臨床判斷在智力障礙診斷中的作用
實踐指南
4 智力障礙的分類
概述
智力障礙亞組分類的明確框架和系統流程
支持需求強度的分類
概念性、社會性和實踐性適應技能方面的受限程度分類
智力功能受限程度的分類
臨床判斷在亞組分類中的作用
實踐指南
5 支持系統
引言
以個體為中心：個人支持需求的評估
全面性：支持系統要素
統籌協調：個人支持計劃
結果導向：個體機能結果的框架
情境的重要性
臨床判斷在支持系統中的作用
實踐指南
6 智力障礙領域的綜合方法
概述
整體框架
精確術語
循證實踐
臨床判斷標準
增加對個體功能的理解
有益結果的共同愿景
智力障礙領域綜合方法的職業責任
實踐指南
術語表
參考文獻
手冊目標
手冊內容
人性化資源
個體功能的多維模型
手冊的價值
2 智力障礙的定義
智力障礙的定義
關于定義應用的假設
定義的一致性
美國智力與發展障礙協會、美國心理學會以及世界衛生組織對智力障礙定義的一致性
智力障礙定義的變與不變
實踐指南
3 智力障礙的診斷
概述
目前對智力功能及適應性行為的結構和發病年齡的理解
智力障礙診斷中智力功能和適應性行為之間的關系
對適應性行為和智力功能得分的解釋
智力障礙診斷中的職業責任
臨床判斷在智力障礙診斷中的作用
實踐指南
4 智力障礙的分類
概述
智力障礙亞組分類的明確框架和系統流程
支持需求強度的分類
概念性、社會性和實踐性適應技能方面的受限程度分類
智力功能受限程度的分類
臨床判斷在亞組分類中的作用
實踐指南
5 支持系統
引言
以個體為中心：個人支持需求的評估
全面性：支持系統要素
統籌協調：個人支持計劃
結果導向：個體機能結果的框架
情境的重要性
臨床判斷在支持系統中的作用
實踐指南
6 智力障礙領域的綜合方法
概述
整體框架
精確術語
循證實踐
臨床判斷標準
增加對個體功能的理解
有益結果的共同愿景
智力障礙領域綜合方法的職業責任
實踐指南
術語表
參考文獻
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智力障礙:定義·診斷·分類和支持系統:原書第12版 作者簡介
羅伯特·夏洛克教授，美國黑斯廷斯學院，心理學系，美國智力與發展性障礙協會前主席。 露絲·盧卡森，美國新墨西哥大學特殊教育系；美國智力與發展性障礙協會成員。 馬克·塔斯博士，俄亥俄州立大學尼松格中心，心理學和精神病學系，美國智力與發展性障礙協會成員。
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