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融合教育常熟模式——縣域特教班運行模式的構建與實施 版權信息
- ISBN：9787564386863
- 條形碼：9787564386863 ; 978-7-5643-8686-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
融合教育常熟模式——縣域特教班運行模式的構建與實施 內容簡介
本書共分五章：置身于世界和中國之中的常熟特殊教育；走向融合教育：問題與挑戰；動態測評，多元安置，“學有所教”得以實現；培訓師資，改革教學，“學有優教”初見成效。主要內容包括：世界特殊教育發展簡史；中國特殊教育發展簡史；常熟特殊教育的歷史與發展等。
融合教育常熟模式——縣域特教班運行模式的構建與實施 目錄
**章 置身于世界和中國之中的常熟特殊教育
一、世界特殊教育發展簡史
二、中國特殊教育發展簡史
三、常熟特殊教育的歷史與發展
第二章 走向融合教育：問題與挑戰
一、融合教育發展，必須直面的五個關鍵問題
二、融合教育發展需要一個支持保障體系
三、常熟方案：構建以特殊教育指導中心為“樞紐”的融合教育支持保障體系
第三章 動態測評，多元安置，“學有所教”得以實現
一、全球視域下的融合教育安置形式
二、隨班就讀：適合中國國情的殘疾兒童教育安置方式
三、常熟方案：基于動態測評的多元安置
四、常熟方案：原創三種特教班辦班模式，確保融合教育按需供教
常熟特教故事（一）：常熟市古里中心小學的“按需供教”實踐
五、常熟方案：不斷完善“送教上門”工作流程，充分保障重度殘疾兒童受教育權益
常熟特教故事（二）：我愿成為你的小太陽
常熟特教故事（三）：小科同學，老師時刻關注著你
常熟特教故事（四）：我們的工作就是幫助孤獨癥家庭重拾希望
常熟特教故事（五）：一個孩子都不能落下
……
第四章 培訓師資，改革教學，“學有優教”初見成效
第五章 多方參與，通力協作，“全情接納”氛圍濃厚
結語
參考文獻
一、世界特殊教育發展簡史
二、中國特殊教育發展簡史
三、常熟特殊教育的歷史與發展
第二章 走向融合教育：問題與挑戰
一、融合教育發展，必須直面的五個關鍵問題
二、融合教育發展需要一個支持保障體系
三、常熟方案：構建以特殊教育指導中心為“樞紐”的融合教育支持保障體系
第三章 動態測評，多元安置，“學有所教”得以實現
一、全球視域下的融合教育安置形式
二、隨班就讀：適合中國國情的殘疾兒童教育安置方式
三、常熟方案：基于動態測評的多元安置
四、常熟方案：原創三種特教班辦班模式，確保融合教育按需供教
常熟特教故事（一）：常熟市古里中心小學的“按需供教”實踐
五、常熟方案：不斷完善“送教上門”工作流程，充分保障重度殘疾兒童受教育權益
常熟特教故事（二）：我愿成為你的小太陽
常熟特教故事（三）：小科同學，老師時刻關注著你
常熟特教故事（四）：我們的工作就是幫助孤獨癥家庭重拾希望
常熟特教故事（五）：一個孩子都不能落下
……
第四章 培訓師資，改革教學，“學有優教”初見成效
第五章 多方參與，通力協作，“全情接納”氛圍濃厚
結語
參考文獻
展開全部
融合教育常熟模式——縣域特教班運行模式的構建與實施 作者簡介
陸振華，常熟市特殊教育指導中心顧問，常熟市智力殘疾人及親友協會主席；出版過《聾人手語500句》《特殊學校語文教育100法》《聾童康復之路》《隨班就讀教學與管理》《隨班就讀教學管理與特教班建設》等多部著作。
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