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包郵 英國留學(xué)生教學(xué)與學(xué)習(xí)支持性服務(wù)研究——基于中國留英學(xué)生的經(jīng)歷
作者：潘曉青
開本：
16開
頁數(shù)：
248
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英國留學(xué)生教學(xué)與學(xué)習(xí)支持性服務(wù)研究——基于中國留英學(xué)生的經(jīng)歷 版權(quán)信息
- ISBN：9787517849858
- 條形碼：9787517849858 ; 978-7-5178-4985-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英國留學(xué)生教學(xué)與學(xué)習(xí)支持性服務(wù)研究——基于中國留英學(xué)生的經(jīng)歷 內(nèi)容簡介
在我國留學(xué)生教育開始注重內(nèi)涵式發(fā)展，留英學(xué)生數(shù)量高居不下這兩大背景下，研究英國留學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)支持性服務(wù)，有著理論和現(xiàn)實的意義。本書從留英中國學(xué)生的體驗出發(fā)，對英國留學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)支持性服務(wù)中的課程、師資、教材、教學(xué)與輔導(dǎo)、考核和評分中的英國特色進行了分析。同時就英國留學(xué)生教育中令中國留學(xué)生感到滿意和不滿意的特點進行了分析，并用教育學(xué)和跨文化交流學(xué)的理論分別加以透視。
英國留學(xué)生教學(xué)與學(xué)習(xí)支持性服務(wù)研究——基于中國留英學(xué)生的經(jīng)歷 目錄
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 背景與問題
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究的意義
第二章 研究設(shè)計與實施
**節(jié) 研究問題
第二節(jié) 研究框架
第三節(jié) 研究思路
第四節(jié) 研究方法
第三章 課程與教材
**節(jié) 學(xué)分內(nèi)課程
第二節(jié) 語言支持性課程與學(xué)習(xí)支持性服務(wù)
第四章 師資
**節(jié) 任課教師
第二節(jié) 輔導(dǎo)教師
第五章 教學(xué)與輔導(dǎo)
**節(jié) 教學(xué)
第二節(jié) 輔導(dǎo)
第六章 考核與評分
**節(jié) 考核
第二節(jié) 評分
第七章 留學(xué)生滿意度解析(一)
**節(jié) 令留學(xué)生感到滿意的教學(xué)要素及其特點
第二節(jié) 留學(xué)生滿意體驗的教育學(xué)理論透視
第八章 留學(xué)生滿意度解析(二)
**節(jié) 令留學(xué)生感到不滿意的教學(xué)要素及其特點
第二節(jié) 留學(xué)生不滿意體驗的跨文化理論透視
第九章 研究的結(jié)論與啟示
**節(jié) 英國留學(xué)生教學(xué)的要素及其特點
第二節(jié) 留學(xué)生滿意度解析
第三節(jié) 未來研究的方向
附錄1：英國留學(xué)生教學(xué)部分的訪談提綱
附錄2：英國留學(xué)生支持性服務(wù)的訪談提綱(個人導(dǎo)師部分)中文版
附錄3：英國留學(xué)生支持性服務(wù)的訪談提綱(個人導(dǎo)師部分)英文版
附錄4：英國留學(xué)生支持性服務(wù)的訪談提綱(輔導(dǎo)人員，課程及其他)
附錄5：劍橋大學(xué)學(xué)前課程樣表
附錄6：日本高校留學(xué)生輔導(dǎo)制度研究
參考文獻
**節(jié) 背景與問題
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究的意義
第二章 研究設(shè)計與實施
**節(jié) 研究問題
第二節(jié) 研究框架
第三節(jié) 研究思路
第四節(jié) 研究方法
第三章 課程與教材
**節(jié) 學(xué)分內(nèi)課程
第二節(jié) 語言支持性課程與學(xué)習(xí)支持性服務(wù)
第四章 師資
**節(jié) 任課教師
第二節(jié) 輔導(dǎo)教師
第五章 教學(xué)與輔導(dǎo)
**節(jié) 教學(xué)
第二節(jié) 輔導(dǎo)
第六章 考核與評分
**節(jié) 考核
第二節(jié) 評分
第七章 留學(xué)生滿意度解析(一)
**節(jié) 令留學(xué)生感到滿意的教學(xué)要素及其特點
第二節(jié) 留學(xué)生滿意體驗的教育學(xué)理論透視
第八章 留學(xué)生滿意度解析(二)
**節(jié) 令留學(xué)生感到不滿意的教學(xué)要素及其特點
第二節(jié) 留學(xué)生不滿意體驗的跨文化理論透視
第九章 研究的結(jié)論與啟示
**節(jié) 英國留學(xué)生教學(xué)的要素及其特點
第二節(jié) 留學(xué)生滿意度解析
第三節(jié) 未來研究的方向
附錄1：英國留學(xué)生教學(xué)部分的訪談提綱
附錄2：英國留學(xué)生支持性服務(wù)的訪談提綱(個人導(dǎo)師部分)中文版
附錄3：英國留學(xué)生支持性服務(wù)的訪談提綱(個人導(dǎo)師部分)英文版
附錄4：英國留學(xué)生支持性服務(wù)的訪談提綱(輔導(dǎo)人員，課程及其他)
附錄5：劍橋大學(xué)學(xué)前課程樣表
附錄6：日本高校留學(xué)生輔導(dǎo)制度研究
參考文獻
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英國留學(xué)生教學(xué)與學(xué)習(xí)支持性服務(wù)研究——基于中國留英學(xué)生的經(jīng)歷 作者簡介
潘曉青, 女，浙江永康人。上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)碩士, 北京師范大學(xué)比較教育學(xué)博士。現(xiàn)為杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院教師。主要研究方向為跨文化交際，跨文化比較教育。曾出版英文專著《父母感知下的兒童價值觀和同伴沖突解決方式研究》，中文專著《影響美?、日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究》。研究領(lǐng)域涉及教育學(xué)、文化人類學(xué)和傳播學(xué)。
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