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基于數學抽象的高中數學概念教學 版權信息
- ISBN：9787312054488
- 條形碼：9787312054488 ; 978-7-312-05448-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于數學抽象的高中數學概念教學 內容簡介
本書包含三部分：**部分梳理數學抽象和數學概念的相關理論，結合教學實踐提煉概括得到“基于數學抽象的概念形成模型”；第二部分從數學抽象的角度，對高中數學函數與幾何內容的核心概念進行系統的梳理和分析；第三部分以模型為基礎，對高中數學核心內容“函數概念及其性質”開展單元教學研究，對教學實施過程和效果進行實證和量化分析，以此得出相應的教學策略。
基于數學抽象的高中數學概念教學 目錄
前言
**部分 數學抽象與概念學習
**章 數學抽象的相關理論
**節 抽象與數學抽象
第二節 數學抽象的特點
第三節 數學抽象的類型
第四節 數學抽象素養
第二章 概念學習的相關理論
**節 概念與數學概念
第二節 數學概念的特點
第三節 數學概念的學習
第四節 數學概念的教學
第三章 基于數學抽象的概念形成模型
節 基于數學抽象的概念形成的模型
第二節 基于數學抽象的概念形成模型的案例
第二部分 高中數學函數與幾何核心概念分析
第四章 高中函數概念體系
節 函數內容概述
第二節 基于數學抽象的函數核心概念
第五章 高中立體幾何內容的概念體系
節 立體幾何內容概述
第二節 基于數學抽象的立體幾何核心概念
第六章 高中平面解析幾何內容的概念體系
節 平面解析幾何內容概述
第二節 基于數學抽象的平面解析幾何核心概念
第三部分 基于數學抽象的單元教學案例
第七章 單元教學設計的基本理論
節 單元教學設計的基本理論
第二節 單元教學設計的基本結構
第八章 “函數的概念與性質”單元教學
節 “函數的概念與性質”內容分析
第二節 “函數的概念與性質”教學過程
第九章 “函數的概念與性質”單元教學效果分析
節 “函數的概念與性質”單元教學實施過程反思
第二節 “函數的概念與性質”單元教學實施效果分析
附錄
附錄一 測試題
附錄二 測評碼流評分表
參考文獻
展開全部
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