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為未來而教而學 版權信息
- ISBN：9787570322251
- 條形碼：9787570322251 ; 978-7-5703-2225-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
為未來而教而學 本書特色
本書入選《中國教師報》推動校長發展“十本書”。 本書作者湯勇被《中國教師報》評為全國十大“思想力教育局長”，是《中國教育報》全國“推動讀書十大人物”。作為一個教育的虔誠者與躬耕者、樸素而幸福教育的倡導者與踐行者，在四川省閬中市擔任教育局長近十二年，一直致力于教育的探索、研究與改變，潛心于教育的思考、閱讀與寫作。 本書是一位中國教育局長對未來教育趨勢的思考與建議。他認為，教育的重要任務和使命，不是獲得一個簡單的分數。分數并不是教育的全部，也不是教育的，讓孩子擁有面向未來的品格和關鍵能力，能夠在未來人生當中自信滿滿，坦然面對，這才是教育的真諦。這就要求我們教育者，要有一種“未來思維”“未來眼光”，要以一種“未來智慧”“未來視角”認識到，分數是一時之得，要從一生的成長目標和適應未來的需要來看待教育，架構教育。在書中，面對當下的“雙減”問題，勞動教育問題，作者都有深刻的闡述。
為未來而教而學 內容簡介
本書共分二十七講, 主要內容包括: 為未來而教而學 ; 拒絕“躺平”, 教師要有勇氣走出職業舒適區 ; 年輕教師成長應該記住的五句話 ; 新入職教師應該突圍入職期 ; “一潭水”的哲學考量和思辨 ; 一個卓越的教師怎樣從敬業走向精業 ; 教師的負擔與教師的幸福等。
為未來而教而學 目錄
為未來
而教而學
第七講
教師的負擔與教師的幸福
第八講
老師，我們可以平凡，但 不能平庸
第九講
不是焦點的陽光不能燃燒
第十講
鑄就新時代的好校長
第十一講
校長必須要有事，要謀事，要成事
第十二講
理想課堂的認知與架構
第十三講
在“變”中為 教學“賦能”
第十四講
綠色評價建構教育的綠色生態
第二十一講 在“盡力”與“不斷追尋”中，走向沒有被污染的遠方
第十五講
中華傳統文化便是 的德育
第十六講
勞動教育與學生品格和關鍵能力的發展
第十七講
構建教育高質量發展體系
第十八講
教育的功夫在哪里？
第十九講
教育，是多些溫度的時候了
第二十講
讓家庭教育因閱讀而美好
第二十一講
用閱讀助推農村教育的高質量發展
第二十二講
讓鄉村小規模學校成為點亮鄉村的“庠序之光”
為未來
而教而學
第二十三講
鄉村兒童發展與鄉村兒童教育
第二十四講
在盡力與不斷追尋中，走向沒有被污染的遠方
第二十五講
家長應該念好“雙減”之下“七條經”
第二十六講
“雙減”下，切實發揮學校教書育人主陣地作用
第二十七講
“雙減”之下，教師需要作出改變和努力
后記
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