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圖解MBTI16型人格·心理學(xué)與性格解析 版權(quán)信息
- ISBN：9787518094608
- 條形碼：9787518094608 ; 978-7-5180-9460-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
圖解MBTI16型人格·心理學(xué)與性格解析 本書特色
想知道你的MBTI類型嗎？想知道你的愛人、同學(xué)、父母是什么MBTI類型嗎？想要從心理核心了解人與人之間的差異嗎？不需要做冗長(zhǎng)的問卷，只需要在日常情境中認(rèn)真觀察，你就能得知他人的人格類型。
圖解MBTI16型人格·心理學(xué)與性格解析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
理解他人是一件難事，而理解自己未必就十分容易。眾多的文學(xué)名著、哲學(xué)思辨、命理分析都在嘗試解析作為一個(gè)群體的“人”的共性，但作為生活在現(xiàn)實(shí)中的單獨(dú)的你我，這些理論似乎都過于遙遠(yuǎn)。如何理解父母？如何理解同學(xué)？如何理解愛人？如何理解孩子？這些問題困擾著每個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。 本書基于全球流行的MBTI十六類性格分類，但規(guī)避了龐大而機(jī)械的MBTI問卷測(cè)試系統(tǒng)，直接將其精準(zhǔn)的原理應(yīng)用于日常生活。無(wú)需專家顧問，人人都能成為精準(zhǔn)的性格分析師。實(shí)用的方法必須是科學(xué)精準(zhǔn)又簡(jiǎn)易的，才能讓人們?cè)谌粘Ｉ钪谢顚W(xué)活用，知己知彼，化解危機(jī)。
圖解MBTI16型人格·心理學(xué)與性格解析 目錄
**章 社交讓我心力交瘁：我從哪里獲得能量 |001
**節(jié) 外向一定比內(nèi)向好么 003
第二節(jié) 人物肖像：內(nèi)向型 VS 外向型 006
第三節(jié) 當(dāng)外向的你遇上內(nèi)向的他 她 008
第四節(jié) 內(nèi)向的孩子≠不自信的孩子 010
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是內(nèi)向型還是外向型 013
第二章 一眼看穿人心：我怎么感受事物和信息 |019
**節(jié) 哪一個(gè)更可靠？五官 VS 第六感 021
第二節(jié) 人物肖像：實(shí)感型 VS 直覺型 025
第三節(jié) 不夠“現(xiàn)實(shí)”的另一半 027
第四節(jié) 給孩子做白日夢(mèng)的時(shí)間 030
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是實(shí)感型還是直覺型 033
第三章 打工 VS 創(chuàng)業(yè)：我怎么做決定 |039
**節(jié) 嚴(yán)父慈母？不，虎媽貓爸 041
第二節(jié) 人物肖像：理性型 VS 情感型 043
第三節(jié) 講道“理”會(huì)傷感“情” 045
第四節(jié) 當(dāng)理性型的家長(zhǎng)遇上情感型的孩子 048
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是理性型還是情感型 050
第四章 審判 VS 感化：我如何應(yīng)對(duì)未知 |055
**節(jié) 不要給我“貼標(biāo)簽” 057
第二節(jié) 人物肖像：判定型 VS 認(rèn)知型 059
第三節(jié) 對(duì)象是“邋遢大王”？小心你的“歸類”強(qiáng)迫癥 061
第四節(jié) 揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找判定型和認(rèn)知型孩子的不同天賦 064
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是判定型還是認(rèn)知型 067
第五章 劃定舒適圈：什么是可以改變和不能改變的 |073
**節(jié) 易變的“性格”和不變的“天性” 075
第二節(jié) 后天教育對(duì)于實(shí)感型和直覺型偏向的影響 080
第三節(jié) 后天教育對(duì)于理性型和情感型偏向的影響 084
第四節(jié) 后天教育對(duì)于判定型和認(rèn)知型偏向的影響 086
第六章 接受自我才能發(fā)展自我 |089
**節(jié) 我屬于MBTI十六類中的哪一類 091
第二節(jié) 不被測(cè)試結(jié)果限制：不同的字母組合代表了什么 093
第三節(jié) 難以摘下的“社交面具” 099
第七章 在舒適圈中生活：性格分析如何影響就業(yè) |105
第八章 四組氣質(zhì)類型特征 |117
第九章 十六種性格類型特征 |125
致謝 |166
**節(jié) 外向一定比內(nèi)向好么 003
第二節(jié) 人物肖像：內(nèi)向型 VS 外向型 006
第三節(jié) 當(dāng)外向的你遇上內(nèi)向的他 她 008
第四節(jié) 內(nèi)向的孩子≠不自信的孩子 010
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是內(nèi)向型還是外向型 013
第二章 一眼看穿人心：我怎么感受事物和信息 |019
**節(jié) 哪一個(gè)更可靠？五官 VS 第六感 021
第二節(jié) 人物肖像：實(shí)感型 VS 直覺型 025
第三節(jié) 不夠“現(xiàn)實(shí)”的另一半 027
第四節(jié) 給孩子做白日夢(mèng)的時(shí)間 030
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是實(shí)感型還是直覺型 033
第三章 打工 VS 創(chuàng)業(yè)：我怎么做決定 |039
**節(jié) 嚴(yán)父慈母？不，虎媽貓爸 041
第二節(jié) 人物肖像：理性型 VS 情感型 043
第三節(jié) 講道“理”會(huì)傷感“情” 045
第四節(jié) 當(dāng)理性型的家長(zhǎng)遇上情感型的孩子 048
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是理性型還是情感型 050
第四章 審判 VS 感化：我如何應(yīng)對(duì)未知 |055
**節(jié) 不要給我“貼標(biāo)簽” 057
第二節(jié) 人物肖像：判定型 VS 認(rèn)知型 059
第三節(jié) 對(duì)象是“邋遢大王”？小心你的“歸類”強(qiáng)迫癥 061
第四節(jié) 揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找判定型和認(rèn)知型孩子的不同天賦 064
第五節(jié) 測(cè)一測(cè)：你是判定型還是認(rèn)知型 067
第五章 劃定舒適圈：什么是可以改變和不能改變的 |073
**節(jié) 易變的“性格”和不變的“天性” 075
第二節(jié) 后天教育對(duì)于實(shí)感型和直覺型偏向的影響 080
第三節(jié) 后天教育對(duì)于理性型和情感型偏向的影響 084
第四節(jié) 后天教育對(duì)于判定型和認(rèn)知型偏向的影響 086
第六章 接受自我才能發(fā)展自我 |089
**節(jié) 我屬于MBTI十六類中的哪一類 091
第二節(jié) 不被測(cè)試結(jié)果限制：不同的字母組合代表了什么 093
第三節(jié) 難以摘下的“社交面具” 099
第七章 在舒適圈中生活：性格分析如何影響就業(yè) |105
第八章 四組氣質(zhì)類型特征 |117
第九章 十六種性格類型特征 |125
致謝 |166
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圖解MBTI16型人格·心理學(xué)與性格解析 作者簡(jiǎn)介
Helen Sevic （國(guó)內(nèi)中文名字于旭光）在中國(guó)清華大學(xué)汽車系完成從本科到工程博士的11年學(xué)業(yè)后，轉(zhuǎn)行入職IBM中國(guó)公司工作11年，從銷售開始到行業(yè)銷售經(jīng)理，再到獨(dú)立的PLM業(yè)務(wù)部門經(jīng)理。2003年離開IBM公司后，在有限元高科技行業(yè)的兩家全球著名外企公司擔(dān)任中國(guó)公司總經(jīng)理八年，在此期間因?yàn)閷?duì)性格分析和人性研究的熱衷，創(chuàng)立了凱菲教育和改良的MBTI性格分析教程，業(yè)余時(shí)間在各大高校為大學(xué)生擇業(yè)輔導(dǎo)舉辦講座。后來(lái)該課程轉(zhuǎn)售給北京外企服務(wù)公司作為入職員工培訓(xùn)教程。2013作者移居美國(guó)加州硅谷后，繼續(xù)自己的興趣愛好，此課程在硅谷德安澤學(xué)院（De Anza College）作為個(gè)人提升的社區(qū)心理課程開課，并受硅谷很多社區(qū)組織活動(dòng)邀請(qǐng)，舉辦家庭關(guān)系、親子教育和職業(yè)匹配的專題講座，每場(chǎng)都收到熱情響應(yīng)和積極反饋。
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