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中學生學習力塑造 版權信息
- ISBN：9787568171427
- 條形碼：9787568171427 ; 978-7-5681-7142-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學生學習力塑造 內容簡介
本書分為五部分，內容包括：“心時代，不能不知道的學習心理學”“學習動力”“學習狀態”“學習策略”“知識遷移”。**部分側重于學習心理學理論的科普文章，第二部分到第五部分是LATS學習力提訓系統理論模型的四個維度，分別從“學生篇”“教師篇”和“家長篇”三個模塊進行設計。
中學生學習力塑造 目錄
章心時代，不能不知道的“學學”孩子為什么不愛學p>學發生在頭顱內——讓學身體重塑學模型你也能成為學有余力學生不要把學敵人去消滅會“自動升級”的父母孩子的情緒只是想表達與你親近的愿望陪伴孩子的意義每個青春期的孩子內心都有一個“無奈的世界”教育可否速成章學學生篇學——“學能行”求學思維——從“心”開始的學p>追夢路上——畫條航線給自己啟終為始——我的中考狀元報告會撥開迷霧——學障礙清除術教師篇學的兩個“發現”學到底是什么如何為學生制定學不要拒絕壓力，那是一份禮物夢想究竟有什么用家長篇你關注過孩子的學嗎——“我想努力做一個差生”我想過幾天動物一樣的生活關于動機：你知道孩子在為什么而學/p>小學階段，父母才是孩子學力分是父母的命根，考是老師的法寶高考不是信仰假期，是讓孩子“自我入駐”的佳時機開學，看到孩子內心“涌動的希望”第三章學學生篇佳狀態——保持佳學感的“三駕四式”快樂學擁有學有余力學生的續航能力糖衣誘惑——自控力訓練有意注意——專注力訓練堅毅力量——“我能”收納盒教師篇學的生理調適學的心理調適“睡得好”與“學得好”呈正相關運動開啟學如何調適學生的考前狀態開學，不適應是為了更好地適應……溺愛孩子其實是寵愛自己“愛”在教育與人類發展中的意義父母的“犯錯恐懼”可能會屏蔽孩子一半的世界“等待教育”是為了找到好的結果
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