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中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 版權(quán)信息
- ISBN：7510014451
- 條形碼：9787510014451 ; 978-7-5100-1445-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 內(nèi)容簡介
發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造橷知識的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵。為了實現(xiàn)自我的終生學(xué)習(xí)和進(jìn)行創(chuàng)造性活動,我們必須從“學(xué)會”走向“會學(xué)”,即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 目錄
**章 習(xí)慣——造就人生的基礎(chǔ)工程
一、習(xí)慣是一種巨大的力量
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成過程
三、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處
四、常見的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第二章 思維意識上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、一心向?qū)W的習(xí)慣
二、?心致志地學(xué)習(xí)
三、認(rèn)真思考的習(xí)慣
四、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣
五、自信地對待學(xué)習(xí)
第三章 學(xué)習(xí)行為上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
二、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生
三、課前做好預(yù)習(xí)
四、課堂認(rèn)真聽講
五、課后及時復(fù)習(xí)
六、按時完成作業(yè)
七、階段性地進(jìn)行復(fù)習(xí)
八、考前做好總復(fù)習(xí)
九、整理錯題集
十、廣泛閱讀的習(xí)慣
十一、良好的記憶習(xí)慣
十二、創(chuàng)造性思維能力
第四章 學(xué)生應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
?、循序漸進(jìn),實現(xiàn)理想目標(biāo)
二、克制自己,培養(yǎng)自制力
三、樹立榜樣,模仿中養(yǎng)成習(xí)慣
四、漸入佳境,開始慣性飛行
第五章 教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、培養(yǎng)學(xué)生的策略
二、教師需要做些什么
第六章 家長應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、幫助孩子的策略
二、家長需要做些什么
一、習(xí)慣是一種巨大的力量
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成過程
三、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處
四、常見的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第二章 思維意識上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、一心向?qū)W的習(xí)慣
二、?心致志地學(xué)習(xí)
三、認(rèn)真思考的習(xí)慣
四、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣
五、自信地對待學(xué)習(xí)
第三章 學(xué)習(xí)行為上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
二、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生
三、課前做好預(yù)習(xí)
四、課堂認(rèn)真聽講
五、課后及時復(fù)習(xí)
六、按時完成作業(yè)
七、階段性地進(jìn)行復(fù)習(xí)
八、考前做好總復(fù)習(xí)
九、整理錯題集
十、廣泛閱讀的習(xí)慣
十一、良好的記憶習(xí)慣
十二、創(chuàng)造性思維能力
第四章 學(xué)生應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
?、循序漸進(jìn),實現(xiàn)理想目標(biāo)
二、克制自己,培養(yǎng)自制力
三、樹立榜樣,模仿中養(yǎng)成習(xí)慣
四、漸入佳境,開始慣性飛行
第五章 教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、培養(yǎng)學(xué)生的策略
二、教師需要做些什么
第六章 家長應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、幫助孩子的策略
二、家長需要做些什么
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