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中國建設(shè)教育發(fā)展報(bào)告(2020—2021) 版權(quán)信息
- ISBN：9787112275366
- 條形碼：9787112275366 ; 978-7-112-27536-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國建設(shè)教育發(fā)展報(bào)告(2020—2021) 內(nèi)容簡介
中國建設(shè)教育協(xié)會從2015年開始，每年編制一本反映上一年度中國建設(shè)教育發(fā)展?fàn)顩r的分析研究報(bào)告。本書即為中國建設(shè)教育發(fā)展年度報(bào)告的2020年度版。是國內(nèi)**本系統(tǒng)分析中國建設(shè)教育發(fā)展?fàn)顩r的著作，對于全面了解中國建設(shè)教育的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)習(xí)借鑒促進(jìn)建設(shè)教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、開展建設(shè)教育學(xué)術(shù)研究，具有重要的借鑒價(jià)值。主要章節(jié)為：第1章 2020年建設(shè)類專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 第2章 2020年建設(shè)繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析 第3章 案例分析 第4章 中國建設(shè)教育年度熱點(diǎn)問題研討 第5章 中國建設(shè)教育相關(guān)政策、文件匯編與發(fā)展大事記
中國建設(shè)教育發(fā)展報(bào)告(2020—2021) 目錄
第1章 2020年建設(shè)類專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.1 2020年建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.1.1 建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的總體狀況
1.1.2 建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的統(tǒng)計(jì)分析
1.1.3 建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的成績與經(jīng)驗(yàn)
1.1.4 建筑類專業(yè)普通高等教育發(fā)展面臨的問題
1.1.5 促進(jìn)建設(shè)類專業(yè)普通高等教育發(fā)展的對策建議
1.2 2020年建設(shè)類專業(yè)高等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.2.1 建設(shè)類專業(yè)高等職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況
1.2.2 建設(shè)類專業(yè)高等職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計(jì)分析
1.2.3 建設(shè)類專業(yè)高等職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題
1.2.4 促進(jìn)建設(shè)類專業(yè)高等職業(yè)教育發(fā)展的對策建議
1.3 2020年建設(shè)類專業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1.3.1 建設(shè)類專業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況
1.3.2 建設(shè)類專業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展的統(tǒng)計(jì)分析
1.3.3 建設(shè)類專業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題
1.3.4 促進(jìn)建設(shè)類專業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展的對策建議
第2章 2020年建設(shè)繼續(xù)教育和執(zhí)（職）業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.1 2020年建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.1.1 建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)的總體狀況
2.1.2 建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)存在的問題
2.1.3 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展的對策建議
2.2 2020年建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.2.1 建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)的總體狀況
2.2.2 建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)存在的問題
2.2.3 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展的對策建議
2.3 2020年建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.3.1 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)發(fā)展的總體狀況
2.3.2 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)的成績與經(jīng)驗(yàn)
2.3.3 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)面臨的問題
2.3.4 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)發(fā)展的對策建議
第3章 案例分析
3.1 學(xué)校教育案例分析
3.1.1 傳 文化，融技術(shù)創(chuàng)新，展設(shè)計(jì)才華——北京建筑大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)改革與實(shí)踐
3.1.2 雙高專業(yè)群改革實(shí)踐——內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院
3.1.3 落實(shí)“三教”改革，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制教育——上海市建筑工程學(xué)校
3.1.4 聚焦立德樹人根本任務(wù)，培育建設(shè)領(lǐng)域大國工匠——西安建筑工程技師學(xué)院
3.2 繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例分析
3.2.1 突出實(shí)踐導(dǎo)向 致力精準(zhǔn)賊能——中國建筑2020年“項(xiàng)目鐵三角”示范培訓(xùn)
3.2.2 開展項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn) 培養(yǎng)行業(yè)中堅(jiān)力量——重慶建工集團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)案例
3.2.3 疫情下創(chuàng)新開展 繼續(xù)教育工作 助力城鄉(xiāng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展——湖北省建設(shè)教育協(xié)會
3.2.4 人人出彩 技能強(qiáng)國——2021“匠心杯、出彩杯”技能比武邀請賽（西北片區(qū)）
第4章 中國建設(shè)教育年度熱點(diǎn)問題研討
4.1 教育發(fā)展模式研究
4.1.1 高校內(nèi)涵發(fā)展的思考和探索
4.1.2 建筑類高校高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)
4.1.3 深化新工科建設(shè)與教育 化的創(chuàng)新與實(shí)踐
4.1.4 強(qiáng)特色 促轉(zhuǎn)型 建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)型城建大學(xué)
4.1.5 政校行企共構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展共同體
4.1.6 “雙高計(jì)劃”職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)實(shí)施路徑
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