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教育,傾聽心靈的聲音 版權信息
- ISBN：9787562163664
- 條形碼：9787562163664 ; 978-7-5621-6366-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育,傾聽心靈的聲音 內容簡介
李榮燦編著的《教育傾聽心靈的聲音》是一本適合校長和教師看的書，管理、教育、發展是本書撰寫的關鍵詞，這些關鍵詞所發生的故事將會助推讀者飛向成功的教育未來。 真知源自教育實踐，灼見來自探索創新，本書閃爍著作者在探索中的智慧之光，為廣大教育工作者和教師點亮了教育航程，值得深入品讀和借鑒。乍看行筆輕松，細按方知有情，切切實實教育探索，點點滴滴杏壇感悟，值得從事教育工作的人學習和借鑒。
教育,傾聽心靈的聲音 目錄
啟迪智慧的心靈之匙
打開心鎖只需輕輕一轉
送他一縷春風——后進生轉化的舒心良藥
斷線的“風箏”飄向何方
詩意的教育，簡單的師愛
輕松談“情”，明白說“愛”
生為悅己者容——尊重的力量有多大
小頭腦，大智慧——四兩也能撥千斤
種植美好——讓學生做“學生”
解困要有切入口——智能ABC輸入法掃盲記
用“非典”抓“沸點”——矯正學生的不良衛生習慣
映照成長的一縷陽光
對學生主持班會的兩點建議
讓“花朵”在自然中悄然綻放——獨生子女教育現狀
調查分析及對策
尊重與合作——和諧團體氛圍創建活動方案
師者如鏡——尊人者，人尊之
破“網”，從“心”開始一戒除青少年網癮急不得
忘掉自己是老師——“目中無人”與“心中有人”
了解——親近學生的法寶
締造六星級家訪——讓家訪不再負重前行
借名家說禮儀——禮儀在團體和諧發展中的作用
感悟教育的細枝末節
教育，需要欺騙嗎
撥開“圈養”教育的迷霧
教師“變臉”為哪般
班級性格也需要科學發展
聚焦家訪
教師的課堂“話語霸權”
遭遇暗示
班干部，不是“托兒”
一句話的分量
點石成金的一招半式
巧解尷尬的溝通之術
網絡“意見箱”能否“光芒四射”
尊重 合作——教師和諧的關鍵詞
校長應學《貓和老鼠》的關系哲學
借故事說師資的“短處”經營
睿智的贊美仿如揚帆的風
“六子登科”激活老教師
校長，請當好“領路人”
論文“百度現象”的思考與建議
筑高臺，嚴防賭風污染校園
教育家辦學當防“錯位經營”
以小見大的點睛之筆
把安全教育當作日常工作來抓
實現“三個對接”，賦予規范以生命力
對評教管理有效實施的三點建議
校長——青年教師發展的“關鍵先生”
校長，需要做好明天的打算
學校管理可借鑒“象棋”之道
提高學校資源利用率的“兩個必須”
校務公開面臨的主要問題及對策
校園文化建設要體現“四氣”
校長，管理學校不妨當一名劍客
理、才、情、德、學——好校長的“五重”定位
后記
打開心鎖只需輕輕一轉
送他一縷春風——后進生轉化的舒心良藥
斷線的“風箏”飄向何方
詩意的教育，簡單的師愛
輕松談“情”，明白說“愛”
生為悅己者容——尊重的力量有多大
小頭腦，大智慧——四兩也能撥千斤
種植美好——讓學生做“學生”
解困要有切入口——智能ABC輸入法掃盲記
用“非典”抓“沸點”——矯正學生的不良衛生習慣
映照成長的一縷陽光
對學生主持班會的兩點建議
讓“花朵”在自然中悄然綻放——獨生子女教育現狀
調查分析及對策
尊重與合作——和諧團體氛圍創建活動方案
師者如鏡——尊人者，人尊之
破“網”，從“心”開始一戒除青少年網癮急不得
忘掉自己是老師——“目中無人”與“心中有人”
了解——親近學生的法寶
締造六星級家訪——讓家訪不再負重前行
借名家說禮儀——禮儀在團體和諧發展中的作用
感悟教育的細枝末節
教育，需要欺騙嗎
撥開“圈養”教育的迷霧
教師“變臉”為哪般
班級性格也需要科學發展
聚焦家訪
教師的課堂“話語霸權”
遭遇暗示
班干部，不是“托兒”
一句話的分量
點石成金的一招半式
巧解尷尬的溝通之術
網絡“意見箱”能否“光芒四射”
尊重 合作——教師和諧的關鍵詞
校長應學《貓和老鼠》的關系哲學
借故事說師資的“短處”經營
睿智的贊美仿如揚帆的風
“六子登科”激活老教師
校長，請當好“領路人”
論文“百度現象”的思考與建議
筑高臺，嚴防賭風污染校園
教育家辦學當防“錯位經營”
以小見大的點睛之筆
把安全教育當作日常工作來抓
實現“三個對接”，賦予規范以生命力
對評教管理有效實施的三點建議
校長——青年教師發展的“關鍵先生”
校長，需要做好明天的打算
學校管理可借鑒“象棋”之道
提高學校資源利用率的“兩個必須”
校務公開面臨的主要問題及對策
校園文化建設要體現“四氣”
校長，管理學校不妨當一名劍客
理、才、情、德、學——好校長的“五重”定位
后記
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教育,傾聽心靈的聲音 作者簡介
李榮燦，多家省級教育教學類報刊的約稿作者，2010年6月《新作文·小學作文創新教學》封面人物，在《中國教育報》《中國教師報》《中小學校長》《中國教師》《廣東教育》《師道》《教學與管理》等數十家省級以上教育報刊公開發表教育教學、學校管理文章一百多篇。
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