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成為有思想的校長 版權信息
- ISBN：9787562151784
- 條形碼：9787562151784 ; 978-7-5621-5178-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
成為有思想的校長 內容簡介
本書收錄的文章主要來源于基層學校的校長在“十一五”培訓期間對教育、辦學、管理等各方面的學習感悟等。在這些文章中，各位校長從各自的理論視角和實際問題出發，對如何辦好教育提出了自己的觀點和看法，體現了他們對學校發展的思考，以及對教師成長與學生成長的責任與執著。從中，我們也不難看出，每個學校在發展中所面臨的問題都是獨特的，所需要的解決方法也是各異的。所以，作為學校神經中樞的校長就必須是一個思想和創意的原點，一個知識和靈感的凝結中心。本書中校長們的教育思考與教育行動，應該可以幫助我們更深入地思考今天的教育問題。
成為有思想的校長 目錄
校長的思想源自對學校發展的思考
強化德育功能，推進素質教育
——武漢市洪山實驗外國語學校德育案例分析
以人為本，構建教師的精神家園
——談學校管理申的情感留人
說我行，我就行
——談談學校的人本管理
畫短為長
——薄弱學校要選準發展之路
分快慢班，教育永遠的痛
安全**和質量至上的關系
——德育工作在高三備考中的作用
素質教育在堅守中前行心山
由一次學生打架事件所想到的 校長的思想源自對學校發展的思考
強化德育功能，推進素質教育
——武漢市洪山實驗外國語學校德育案例分析
以人為本，構建教師的精神家園
——談學校管理申的情感留人
說我行，我就行
——談談學校的人本管理
畫短為長
——薄弱學校要選準發展之路
分快慢班，教育永遠的痛
安全**和質量至上的關系
——德育工作在高三備考中的作用
素質教育在堅守中前行心山
由一次學生打架事件所想到的
——警惕“混混文化”對校園的入侵
“三招”環環相扣，德育難事不再
——一所位于城鄉結合部學校的德育實踐
一份“教學案”破解三大難題
——合理借鑒有助于問題的解決
學校制度管理與“人文管理”之我見
……
樣長的思想源自對學生成長的執著
校長的思想源自對教師成長的責任
強化德育功能，推進素質教育
——武漢市洪山實驗外國語學校德育案例分析
以人為本，構建教師的精神家園
——談學校管理申的情感留人
說我行，我就行
——談談學校的人本管理
畫短為長
——薄弱學校要選準發展之路
分快慢班，教育永遠的痛
安全**和質量至上的關系
——德育工作在高三備考中的作用
素質教育在堅守中前行心山
由一次學生打架事件所想到的 校長的思想源自對學校發展的思考
強化德育功能，推進素質教育
——武漢市洪山實驗外國語學校德育案例分析
以人為本，構建教師的精神家園
——談學校管理申的情感留人
說我行，我就行
——談談學校的人本管理
畫短為長
——薄弱學校要選準發展之路
分快慢班，教育永遠的痛
安全**和質量至上的關系
——德育工作在高三備考中的作用
素質教育在堅守中前行心山
由一次學生打架事件所想到的
——警惕“混混文化”對校園的入侵
“三招”環環相扣，德育難事不再
——一所位于城鄉結合部學校的德育實踐
一份“教學案”破解三大難題
——合理借鑒有助于問題的解決
學校制度管理與“人文管理”之我見
……
樣長的思想源自對學生成長的執著
校長的思想源自對教師成長的責任
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