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創智課堂:區域推進課堂變革的楊浦實踐 版權信息
- ISBN：9787576029772
- 條形碼：9787576029772 ; 978-7-5760-2977-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創智課堂:區域推進課堂變革的楊浦實踐 本書特色
透視區域課堂變革與教學轉型真實發生的內在邏輯機理。 若想了解上海市楊浦區區域推進“創智課堂”十年三輪迭代的變革歷程，若想明晰素養導向下創智課堂理論框架相較過去在內涵、特征、理念、要素與指標方面有哪些升級與優化，若想探尋如何以單元學習設計指南研制、表現樣例開發、資源包建設等為變革支點引導廣大中小學教師在課堂實踐中認同、內化并踐行創智課堂的相關理念從而撬動區域課堂變革與教學轉型真實發生的邏輯機理，若想發現區域項目如何從試點校、實驗校的先進經驗輻射推廣至全區更多學校進而形成“星星之火可以燎原”變革態勢的秘密所在，若想挖掘項目組如何開發與創智課堂理論框架相匹配的視頻研究評價框架及指標，并將視頻分析結果作為創智課堂實施成效的數據佐證，閱讀本書也許會對你啟發一二。
創智課堂:區域推進課堂變革的楊浦實踐 內容簡介
課堂變革與教學轉型是教育變革的攻堅之役。作為上海市專享一個基礎教育創新試驗區，楊浦自2012年起便將“課堂變革與教學轉型”視為“步入深水區的未來行動”，開展區域推進“創智課堂”的實踐探索。過去十年，歷經變革方向確立與啟動運行、素養導向下創智課堂的升級、雙新背景下創智課堂的深化等三輪迭代改進過程，“創智課堂”已然成為我區課堂變革與教學轉型的響亮名片。本書內容主要包括“創智課堂”項目的變革歷程、理論框架、區域推進工具與策略、區域支持平臺、成效與展望等幾大方面，凝結項目研究團隊的集體智慧，彰顯楊浦教育人眾志成城、攻堅克難的使命與擔當。
創智課堂:區域推進課堂變革的楊浦實踐 目錄
**章 創智課堂的變革歷程
**節 創智課堂作為變革方向的啟動及其運行（2013—2017年）
第二節 素養導向下創智課堂的升級（2018—2020年）
第三節 “雙新”背景下創智課堂的深化（2021年至今） 第二章 創智課堂的理論框架
**節 創智課堂的內涵、特征與理念
第二節 創智課堂的要素與指標 第三章 創智課堂的區域推進工具（一）：單元學習設計指南研制
**節 單元學習設計指南框架
第二節 學科單元學習設計指南：以高中數學為例 第四章 創智課堂的區域推進工具（二）：表現樣例開發
**節 學習創新的表現樣例
第二節 教學創新的表現樣例
第三節 學習環境創新的表現樣例 第五章 創智課堂的區域推進機制
**節 變革啟動機制
第二節 信念感召機制
第三節 實踐推廣機制
第四節 評估完善機制 第六章 創智課堂的區域支持平臺
**節 項目關聯平臺
第二節 創新實驗室
第三節 教學展示平臺
第四節 網絡平臺 第七章 區域推進創智課堂建設的成效與展望
**節 區域推進創智課堂建設的實踐成效
第二節 區域推進創智課堂建設的未來展望 參考文獻
**節 創智課堂作為變革方向的啟動及其運行（2013—2017年）
第二節 素養導向下創智課堂的升級（2018—2020年）
第三節 “雙新”背景下創智課堂的深化（2021年至今） 第二章 創智課堂的理論框架
**節 創智課堂的內涵、特征與理念
第二節 創智課堂的要素與指標 第三章 創智課堂的區域推進工具（一）：單元學習設計指南研制
**節 單元學習設計指南框架
第二節 學科單元學習設計指南：以高中數學為例 第四章 創智課堂的區域推進工具（二）：表現樣例開發
**節 學習創新的表現樣例
第二節 教學創新的表現樣例
第三節 學習環境創新的表現樣例 第五章 創智課堂的區域推進機制
**節 變革啟動機制
第二節 信念感召機制
第三節 實踐推廣機制
第四節 評估完善機制 第六章 創智課堂的區域支持平臺
**節 項目關聯平臺
第二節 創新實驗室
第三節 教學展示平臺
第四節 網絡平臺 第七章 區域推進創智課堂建設的成效與展望
**節 區域推進創智課堂建設的實踐成效
第二節 區域推進創智課堂建設的未來展望 參考文獻
展開全部
創智課堂:區域推進課堂變革的楊浦實踐 作者簡介
陸衛忠，上海市楊浦區教育學院副院長，中學高級教師，曾兩次獲上海市園丁獎，多次獲上海市區教研室主任論壇“常春藤金獎”。參與編著《創智課堂:理念與行動》等著作3部，在核心期刊上發表《“五育融合”背景下評價指標體系的理論構建與實踐應用》等文章20余篇，主持多項上海市市級課題，領銜研究的成果“區域推進‘創智課堂’的實踐研究”曾獲上海市第二屆基礎教育教學成果一等獎、上海市教育科學研究院第六屆學校教育科研成果一等獎。
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