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走向高品質的學校教育新生態 版權信息
- ISBN：9787568190480
- 條形碼：9787568190480 ; 978-7-5681-9048-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向高品質的學校教育新生態 內容簡介
本書是瑩山小學辦學十年的教育智慧成果, 是瑩山小學全體教師不斷學習、思考、研究教育的真實記錄, 是學校、教師、學生共同成長的生動寫照, 亦是建校以來對“高品質學校”建設的行動研究與理性思考的產物。內容包括: 營造育人文化, 孕品質教育之魂、塑造管理文化, 展品質教育之翼、鑄造德育文化, 立品質教育之根、打造課程文化, 亮品質教育之彩、鍛造教學文化, 揚品質教育之帆。
走向高品質的學校教育新生態 目錄
**章 營造育人文化，孕品質教育之魂
**節 五育并舉：品質育人的培元時代內涵
第二節 以境育人：校園環境文化的生態潤澤
第三節 多元激勵：“三全”式評價的改革方略
第四節 協同共進：家校合作共育的和合機制
第二章 塑造管理文化，展品質教育之翼
**節 同心同向：集團辦學機制的優化運行
第二節 走向共生：教師團隊建設的精神塑造
第三節 互補互助：校本共研體系的生態重構
第四節 開放共享：社會教育資源的聯動整合
第三章 鑄造德育文化，立品質教育之根
**節 具身內化：三好習慣的序化培育方略
第二節 生態浸潤：德育課程體系的實踐轉型
第三節 潤德于行：德育活動體系的范式創新
第四節 合作共長：德育組織形式的自主建構
第五節 童心向陽：積極心理品質的序化培養
第四章 打造課程文化，亮品質教育之彩
**節 人文融入：甬上鄉音課程的活性傳承
第二節 戲育全人：英語戲劇課程的實踐創生
第三節 凸顯生本：幼小銜接課程的整體架構
第四節 回歸本源：美術紙板課程的創意教學
第五節 優勢互補：基礎學科課程的跨越整合
第五章 鍛造教學文化，揚品質教育之帆
**節 任務驅動：項目化學習的設計與實施
第二節 深度互動：同伴合作學習的模式構建
第三節 視點融合：學科美育滲透的實踐例舉
第四節 引導自主：學習品質提升的浸潤內化
第五節 減負增質：綠色個性作業的變革升級
參考文獻
后記
**節 五育并舉：品質育人的培元時代內涵
第二節 以境育人：校園環境文化的生態潤澤
第三節 多元激勵：“三全”式評價的改革方略
第四節 協同共進：家校合作共育的和合機制
第二章 塑造管理文化，展品質教育之翼
**節 同心同向：集團辦學機制的優化運行
第二節 走向共生：教師團隊建設的精神塑造
第三節 互補互助：校本共研體系的生態重構
第四節 開放共享：社會教育資源的聯動整合
第三章 鑄造德育文化，立品質教育之根
**節 具身內化：三好習慣的序化培育方略
第二節 生態浸潤：德育課程體系的實踐轉型
第三節 潤德于行：德育活動體系的范式創新
第四節 合作共長：德育組織形式的自主建構
第五節 童心向陽：積極心理品質的序化培養
第四章 打造課程文化，亮品質教育之彩
**節 人文融入：甬上鄉音課程的活性傳承
第二節 戲育全人：英語戲劇課程的實踐創生
第三節 凸顯生本：幼小銜接課程的整體架構
第四節 回歸本源：美術紙板課程的創意教學
第五節 優勢互補：基礎學科課程的跨越整合
第五章 鍛造教學文化，揚品質教育之帆
**節 任務驅動：項目化學習的設計與實施
第二節 深度互動：同伴合作學習的模式構建
第三節 視點融合：學科美育滲透的實踐例舉
第四節 引導自主：學習品質提升的浸潤內化
第五節 減負增質：綠色個性作業的變革升級
參考文獻
后記
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走向高品質的學校教育新生態 作者簡介
茅曉輝，出生于1972年12月，寧波市堇山小學教育集團總校長。中學高級教師，寧波市名校長，浙江省人民政府教育督學，中國教育科學研究院首批國內訪問學者，教育部“長三角名校長”和“浙派名校長”培養對象，寧波市首批“甬派教育名家”培養對象。近年來，先后獲得教育部綜合實踐活動項目先進個人、全國氣象科普教育優秀校長、浙江省春蠶獎等多項榮譽。著有《培元教育：核心素養教育的前瞻探索》等專著6本，《塑造學生積極心理品質》等30余篇論文在《中國德育》等核心刊物發表，主持20余項課題，在省市級教科研成果評比中多次獲得一、二等獎。
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