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俯身躬耕潛心育人(北京林業大學教育教學改革優秀論文選編2021) 版權信息
- ISBN：9787521916331
- 條形碼：9787521916331 ; 978-7-5219-1633-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
俯身躬耕潛心育人(北京林業大學教育教學改革優秀論文選編2021) 內容簡介
在教學與改革的同步作用下，老師們持續總結，不斷凝練，將自己的教學經驗、改革思路、路徑與成效等撰寫成一篇篇教改論文，積極投稿北京林業大學2021年很好教育教學論文征集活動。其中97篇論文脫穎而出，本書選取其中52篇圍繞品質課程和通識教育的論文成為本論文集的主要來源，充分體現了老師們在教學領域俯身躬耕的辛勤勞作，潛心育人的高尚情操。
俯身躬耕潛心育人(北京林業大學教育教學改革優秀論文選編2021) 目錄
前言
通識教育
“互聯網+”背景下高校實驗室安全教育實踐——以北京林業大學基礎化學實驗室為例 陳紅艷
“森林療養”課程教學模式研究與實踐 程小琴 任思雨
“大學排球”課程核心素養指標篩選和培育路徑研究 滿昌慧
以聽說讀寫能力培養提高大學生學習能力的探討 匡文濃 陳貝貝
生物質能源實驗體系構建及教學實踐 鄧立紅 宋先亮 何靜
多教學模式融合的“林業無人機定量遙感”課程設計研究 李林源
論生態定位研究站對高校實踐教學的支持作用——以山西吉縣森林生態系統國家野外科學觀測研究站為例 王若水 張建軍
利用Mathematica可視化設計“復變函數”實驗課——以“儒歇定理”為例 武曉昱
熒光原位雜交納入“遺傳學”實驗教學的探索與實踐 張平冬 胡冬梅
面向策劃-評估全流程設計能力培養的“風景園林建筑設計”課程改革研究 張若詩
思政課程“1234”自助式實踐教學體系研究——以“形勢與政策”課為例 郄汀潔
給排水專業認證下“水工程倫理與法規”教學模式探究 于雯超 王輝
高階融合，梯次提升——新時代“城鄉社會綜合調查研究”課程創新探索 錢云 趙婷
通過“科技論文寫作”培養本科生基礎寫作能力 漆建波
基于Unity 3D虛擬仿真技術在林業機械相關課程教學改革中的應用 黃青青 吳建 李文彬 李江 謝都
基于林業高！傲謱W概論”通識課程的教學法改革研究——以北京林業大學為例 王佳茜 李國雷 彭祚登 劉勇
基于隨機通達教學策略的“物業法律法規”課程設計研究 賈薇 喬瑜
提高本科畢業論文（設計）質量的管理改革與實踐——以北京林業大學為例 齊磊 王毅力 尹大偉
一流課程
“木材學實驗”課程雙語教學實踐與探索——以北京林業大學木材科學與工程專業（中加合作辦學項目）為例 商俊博 馬爾妮 曹金珍
“雙一流”目標驅動下的專業英語能力提升探究——以“觀賞園藝專業英語”課程為例 于超
“生物化學實驗”一流課程建設的探索與實踐——以學生自主創新設計實驗教學實踐為例 林善枝 修宇 徐桂娟 侯佳音 史玲玲
“家具材料與結構”課程改革的探索與實踐 郭洪武 劉毅 張求慧 楊國超
《民法典》之侵權責任的教學改革研究 姚貝
一體兩翼：心理學系專業碩士培養教學的改革與探討 王廣新
一流專業建設背景下土木工程專業改革與探索 黃建坤 冀曉東 李翔宇 李亞強 孟鑫淼
一流課程及疫情背景下課程探索與實踐——以工學院“汽車CAD CAE技術”課程為例 陳忠加 王青春
一流課程建設中混合式教學的研究分析——基于知網文獻的文本挖掘 尤薇佳 唐文浩
一流課程建設背景下林業特色課程教學改革初探——以“林業與園林機械”課程為例 袁湘月 陳忠加 俞國勝
工程認證標準下“泵與風機”一流課程建設的探索與實踐——以北京林業大學為例 劉永澤 張立秋 封莉
工程教育專業認證“問題”課程的革新——北京林業大學“固廢實驗”課程OBE達成度評價及持續改進 徐康寧
無人機技術在園林豎向空間設計教學中的應用 劉通
木材科學與工程專業新工科建設的探索與實踐 張揚 于志明 劉紅光 張偉 林劍
以項目實踐為中心的教學改革實踐——新工科指導下的計算機類人才培養實踐與探索 蔣東辰 趙傳鋼 高寶
北京林業大學統計學人才培養方案適應性分析 方良 周在瑩 胡明形 陳文匯
北美及國內一流林學本科課程體系與教學法對比研究 段劼賽 江濤 王丹蕾 劉巖
地理科學類專業資源環境課程體系優化探討 魏天興 沙國良 傅彥超
在線教育環境下“高等數學”課程融合式智慧教學設計探究 張桂芳 褚夢雪
論高校思想政治理論課講授的“五度” 朱洪強 鄔夢瑩
農林經濟管理專業“數理經濟學”參與式教學模式設計 王會 王衛東 李強
“泛函分析”思想融入“數學分析”的教學研究 梁斌
國際人才培養視域下“風景園林設計”雙語課程教學模式初探 王晞月 李倞
國家一流本科線下課程教學改革成效與路徑——以“動物生理學A”為例 翁強 袁崢嶸 韓瑩瑩 張浩林
建構主義在環境設計“空間教學”中的應用——以“空間概念”課程為例 姚璐
基于“兩性一度”金課標準的一流實踐課程建設——以“木制品膠黏劑與涂料基礎實驗”課程為例 龔珊珊 李京超 周文瑞 李建章
基于BOPPPS模型的“微生物學實驗”教學的探索與實踐 鄭菲 國輝 何湘偉 何曉青
基于一流課程建設的“森林真菌學”實踐教學模式探索 員瑗 司靜 戴玉成 崔寶凱 何雙輝
基于科教融合的一流本科課程建設探索——以“草地生態學”課程為例 平曉燕 紀寶明 李耀明 蘇德榮 張靜
基于聚類分析的學生評教指標和評語挖掘研究——以北京林業大學為例 馬寧 張榮秋 孟玲燕 陳俊生
強化工程案例教學的“水資源利用與保護”課程改革及實踐 李敏 黃凱 梁帥 邱斌 黨巖
新工科背景下“機械原理”講納行創一體化模式改革
通識教育
“互聯網+”背景下高校實驗室安全教育實踐——以北京林業大學基礎化學實驗室為例 陳紅艷
“森林療養”課程教學模式研究與實踐 程小琴 任思雨
“大學排球”課程核心素養指標篩選和培育路徑研究 滿昌慧
以聽說讀寫能力培養提高大學生學習能力的探討 匡文濃 陳貝貝
生物質能源實驗體系構建及教學實踐 鄧立紅 宋先亮 何靜
多教學模式融合的“林業無人機定量遙感”課程設計研究 李林源
論生態定位研究站對高校實踐教學的支持作用——以山西吉縣森林生態系統國家野外科學觀測研究站為例 王若水 張建軍
利用Mathematica可視化設計“復變函數”實驗課——以“儒歇定理”為例 武曉昱
熒光原位雜交納入“遺傳學”實驗教學的探索與實踐 張平冬 胡冬梅
面向策劃-評估全流程設計能力培養的“風景園林建筑設計”課程改革研究 張若詩
思政課程“1234”自助式實踐教學體系研究——以“形勢與政策”課為例 郄汀潔
給排水專業認證下“水工程倫理與法規”教學模式探究 于雯超 王輝
高階融合，梯次提升——新時代“城鄉社會綜合調查研究”課程創新探索 錢云 趙婷
通過“科技論文寫作”培養本科生基礎寫作能力 漆建波
基于Unity 3D虛擬仿真技術在林業機械相關課程教學改革中的應用 黃青青 吳建 李文彬 李江 謝都
基于林業高！傲謱W概論”通識課程的教學法改革研究——以北京林業大學為例 王佳茜 李國雷 彭祚登 劉勇
基于隨機通達教學策略的“物業法律法規”課程設計研究 賈薇 喬瑜
提高本科畢業論文（設計）質量的管理改革與實踐——以北京林業大學為例 齊磊 王毅力 尹大偉
一流課程
“木材學實驗”課程雙語教學實踐與探索——以北京林業大學木材科學與工程專業（中加合作辦學項目）為例 商俊博 馬爾妮 曹金珍
“雙一流”目標驅動下的專業英語能力提升探究——以“觀賞園藝專業英語”課程為例 于超
“生物化學實驗”一流課程建設的探索與實踐——以學生自主創新設計實驗教學實踐為例 林善枝 修宇 徐桂娟 侯佳音 史玲玲
“家具材料與結構”課程改革的探索與實踐 郭洪武 劉毅 張求慧 楊國超
《民法典》之侵權責任的教學改革研究 姚貝
一體兩翼：心理學系專業碩士培養教學的改革與探討 王廣新
一流專業建設背景下土木工程專業改革與探索 黃建坤 冀曉東 李翔宇 李亞強 孟鑫淼
一流課程及疫情背景下課程探索與實踐——以工學院“汽車CAD CAE技術”課程為例 陳忠加 王青春
一流課程建設中混合式教學的研究分析——基于知網文獻的文本挖掘 尤薇佳 唐文浩
一流課程建設背景下林業特色課程教學改革初探——以“林業與園林機械”課程為例 袁湘月 陳忠加 俞國勝
工程認證標準下“泵與風機”一流課程建設的探索與實踐——以北京林業大學為例 劉永澤 張立秋 封莉
工程教育專業認證“問題”課程的革新——北京林業大學“固廢實驗”課程OBE達成度評價及持續改進 徐康寧
無人機技術在園林豎向空間設計教學中的應用 劉通
木材科學與工程專業新工科建設的探索與實踐 張揚 于志明 劉紅光 張偉 林劍
以項目實踐為中心的教學改革實踐——新工科指導下的計算機類人才培養實踐與探索 蔣東辰 趙傳鋼 高寶
北京林業大學統計學人才培養方案適應性分析 方良 周在瑩 胡明形 陳文匯
北美及國內一流林學本科課程體系與教學法對比研究 段劼賽 江濤 王丹蕾 劉巖
地理科學類專業資源環境課程體系優化探討 魏天興 沙國良 傅彥超
在線教育環境下“高等數學”課程融合式智慧教學設計探究 張桂芳 褚夢雪
論高校思想政治理論課講授的“五度” 朱洪強 鄔夢瑩
農林經濟管理專業“數理經濟學”參與式教學模式設計 王會 王衛東 李強
“泛函分析”思想融入“數學分析”的教學研究 梁斌
國際人才培養視域下“風景園林設計”雙語課程教學模式初探 王晞月 李倞
國家一流本科線下課程教學改革成效與路徑——以“動物生理學A”為例 翁強 袁崢嶸 韓瑩瑩 張浩林
建構主義在環境設計“空間教學”中的應用——以“空間概念”課程為例 姚璐
基于“兩性一度”金課標準的一流實踐課程建設——以“木制品膠黏劑與涂料基礎實驗”課程為例 龔珊珊 李京超 周文瑞 李建章
基于BOPPPS模型的“微生物學實驗”教學的探索與實踐 鄭菲 國輝 何湘偉 何曉青
基于一流課程建設的“森林真菌學”實踐教學模式探索 員瑗 司靜 戴玉成 崔寶凱 何雙輝
基于科教融合的一流本科課程建設探索——以“草地生態學”課程為例 平曉燕 紀寶明 李耀明 蘇德榮 張靜
基于聚類分析的學生評教指標和評語挖掘研究——以北京林業大學為例 馬寧 張榮秋 孟玲燕 陳俊生
強化工程案例教學的“水資源利用與保護”課程改革及實踐 李敏 黃凱 梁帥 邱斌 黨巖
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