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不尋常的一年——全球?qū)W校教育觀察 版權(quán)信息
- ISBN：9787572013430
- 條形碼：9787572013430 ; 978-7-5720-1343-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
不尋常的一年——全球?qū)W校教育觀察 本書特色
第二次世界大戰(zhàn)以后幾十年，人類為全球教育發(fā)展所作的努力和取得的成果可能因新冠疫情受到損害，甚至付之東流！ ——聯(lián)合國(guó)教科文組織 這一代學(xué)生有可能永遠(yuǎn)難以充分發(fā)揮自身能力和收入潛力，這一代人將面臨“終身收入減少約10萬(wàn)億美元的風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)數(shù)字幾乎相當(dāng)于全球GDP的10%”！ ——世界銀行 新冠疫情使全球16億學(xué)生因?qū)W校關(guān)閉而停課失學(xué)，6300萬(wàn)教師深受疫情影響，2.67億兒童因?yàn)槭W(xué)而吃不上學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)午餐，數(shù)百萬(wàn)兒童特別是大量女童可能因此永遠(yuǎn)無(wú)法返回校園。疫情還使全球教育陷入“一場(chǎng)危機(jī)中的危機(jī)”，一方面，疫情正在抹去過(guò)去幾十年的全球教育發(fā)展成就；另一方面，疫情又影響著一代人的未來(lái)發(fā)展和世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 ——張民選 此次危機(jī)不僅擴(kuò)大了國(guó)家內(nèi)部的教育不平等現(xiàn)象，而且還可能擴(kuò)大國(guó)家之間的差距。在后疫情時(shí)代，繼續(xù)關(guān)注遠(yuǎn)程教育方案如何滿足不同學(xué)生的需要并擴(kuò)大其獲得高質(zhì)量學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將更為重要。 ——安德烈亞斯·施萊歇爾 疫情下的上海全日制在線教育，其難度與復(fù)雜度不僅在于同時(shí)組織三百多萬(wàn)師生完整實(shí)施全日制在線教育，還在于對(duì)教育規(guī)律的尊重和教育效果的追求，幫助學(xué)生恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，帶動(dòng)全社會(huì)穩(wěn)定回歸，催化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。 ——李永智
不尋常的一年——全球?qū)W校教育觀察 內(nèi)容簡(jiǎn)介
2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)，特殊的健康環(huán)境讓全世界的學(xué)校教育系統(tǒng)面臨了靠前的危機(jī)。本書的上篇由OECD搜集了教育系統(tǒng)內(nèi)可進(jìn)行比較的數(shù)據(jù)，跟蹤其隨疫情發(fā)展的變化情況，對(duì)比探究了一系列主題：疫情使學(xué)生喪失的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和彌補(bǔ)這些機(jī)會(huì)的應(yīng)急策略，如何為教師提供工作條件，學(xué)校的行政管理和財(cái)務(wù)狀況等。
不尋常的一年——全球?qū)W校教育觀察 目錄
上篇全球?qū)W校教育現(xiàn)狀
致謝
編者的話安德烈亞斯·施萊歇爾
**章學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的損失
第二章學(xué)校關(guān)閉期間的遠(yuǎn)程教育
第三章在復(fù)學(xué)期間為學(xué)生和學(xué)校提供支持
第四章考試和評(píng)估
第五章對(duì)教師的支持
第六章新冠肺炎疫情下的教育財(cái)政政策
第七章誰(shuí)來(lái)做決策
參考文獻(xiàn)
下篇上海大規(guī)模在線教學(xué)實(shí)踐
疫情下的上海全日制在線教育李永智
第八章在線教育開(kāi)展的基礎(chǔ)與準(zhǔn)備
第九章在線教育開(kāi)展情況
第十章對(duì)此次在線教學(xué)的反饋情況
第十一章新冠肺炎疫情期間在線教育的經(jīng)驗(yàn)和收獲
……
展開(kāi)全部
不尋常的一年——全球?qū)W校教育觀察 作者簡(jiǎn)介
安德烈亞斯·施萊歇爾(Andreas Schleicher)現(xiàn)任經(jīng)濟(jì)與合作發(fā)展組織（簡(jiǎn)稱OECD）教育與技能司司長(zhǎng)。施萊歇爾先生是PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）的創(chuàng)始人，成人技能調(diào)查（PIAAC）、教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查（TALIS）、TALIS課堂視頻研究的項(xiàng)目領(lǐng)銜人。作為OECD資深管理團(tuán)隊(duì)的核心成員之一以及主要國(guó)家重要的內(nèi)部教育決策咨詢專家，曾獲得以德意志聯(lián)邦共和國(guó)第一任總統(tǒng)的名義頒發(fā)的“Theodor Hueus”獎(jiǎng)。 李永智，博士，上海市教育委員會(huì)副主任，教育部第二屆教育信息化專家組成員，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。李永智先生長(zhǎng)期從事教育管理及教育信息化研究和相關(guān)工作，發(fā)表核心論文數(shù)十篇，出版專著十余部，主持參與項(xiàng)目十余個(gè)。主持設(shè)計(jì)并牽頭實(shí)施上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案。是2020年上海全日制在線教育的主要策劃者和執(zhí)行者。受邀主持OECD全球教學(xué)洞察項(xiàng)目。受邀在2019年第九屆教師專業(yè)國(guó)際峰會(huì)和南亞教育部長(zhǎng)會(huì)議、2018年中東及北非教育部長(zhǎng)會(huì)議發(fā)表演講。
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