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數學.教師.教學 版權信息
- ISBN：9787564386368
- 條形碼：9787564386368 ; 978-7-5643-8636-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學.教師.教學 內容簡介
《數學教師教學》書名為“數學·教師·教學”，是重慶市涪陵區數學名師工作室的研究成果，主要內容包括三部分：小學數學教師素質研究、小學數學教學研究與實踐、小學數學教師“名師工作室”工作研究與實踐。**部分主要從新時代教育使命、基礎教育基礎學科、小學教師標準、小學數學課程標準等視角闡述內容；第二部分主要闡述了個性課堂教學模式的實踐、動態生成好玩有趣的數學課堂、對新課程標準下的高效課堂的認識、學科教學與德育、教學設計案例選等內容。第三部分主要闡述了塑造工作室獨特精神氣質，打造金牌工作室，培養“問題導向”的小學數學教師、培養“好玩有趣”的小學數學教師、培養“有效教學”的小學數學教師、培養“善于數學實驗”的小學數學教師、培養“具有信息化意識”的小學數學教師、培養“有效開展課程德育”的小學數學教師等內容。 《數學教師教學》堅持“頂天立地”“對標對表”“從實求知”，以習近平總書記關于教育的重要論述為指導，以小學教師標準和數學課程標準為依據，以承擔的課題研究——重慶市涪陵區教育科學規劃領導小組辦公室的“好玩有趣”的小學數學活動化課堂教學模式研究（課題號：2019-G-8），重慶市教育科學規劃領導小組辦公室的個性教育實踐研究（課題號2007-TS-019）——為依托，**部分從過去到現在，從國內到國外進行理論闡釋；第二部分、第三部分以工作室學習、教學、研討的檔案材料為主，記錄著如何培養教育者甚至是教育者的成功歷程。
數學.教師.教學 目錄
**編 小學數學教師素質——我的認識
一、新時代教育使命視角
二、基礎教育基礎學科視角
三、小學教師標準視角
四、小學數學課程標準視角
第二編 小學數學教育教學——我的實踐
一、對“136”個性課堂教學模式的實踐與認識
二、動態生成好玩有趣的數學課堂
三、對新課程標準下的高效課堂的認識
四、學科教學與德育
五、教學設計案例選
第三編 小學數學教師隊伍——我的努力
一、塑造工作室獨特精神氣質，打造金牌工作室
二、培養“問題導向”的小學數學教師
三、培養“好玩有趣”的小學數學教師
四、培養“有效教學”的小學數學教師
五、培養“善于數學實驗”的小學數學教師
六、培養“具有信息化意識”的小學數學教師
七、培養“有效開展課程德育”的小學數學教師
八、結語：黃紅濤名師工作室可持續發展的思考
參考文獻
一、新時代教育使命視角
二、基礎教育基礎學科視角
三、小學教師標準視角
四、小學數學課程標準視角
第二編 小學數學教育教學——我的實踐
一、對“136”個性課堂教學模式的實踐與認識
二、動態生成好玩有趣的數學課堂
三、對新課程標準下的高效課堂的認識
四、學科教學與德育
五、教學設計案例選
第三編 小學數學教師隊伍——我的努力
一、塑造工作室獨特精神氣質，打造金牌工作室
二、培養“問題導向”的小學數學教師
三、培養“好玩有趣”的小學數學教師
四、培養“有效教學”的小學數學教師
五、培養“善于數學實驗”的小學數學教師
六、培養“具有信息化意識”的小學數學教師
七、培養“有效開展課程德育”的小學數學教師
八、結語：黃紅濤名師工作室可持續發展的思考
參考文獻
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數學.教師.教學 作者簡介
黃紅濤，男，1968年4月生。重慶市涪陵城區第七小學校副校長、校區執行校長，中**員，高級教師。從事小學數學教育教學工作30余年，是重慶市小學數學學科名師、市級骨干教師、長江師院校外行業專家、涪陵區名師、區名師工作室主持人等。形成了“好玩有趣”的小學數學課堂活動化教學風格，《今日教育》曾作過專版宣傳報道。多次榮獲省市區競賽課、基本功大賽一二等獎；是重慶市優秀少先隊輔導員、涪陵區科技拔尖人才、重慶市教育科研先進個人；承擔過國家、省市及區縣級多項課題實驗，1項成果獲國家三等獎，9項獲市一二三等獎，若干區級獎；出版專著一部，發表教育教學論文多篇。
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