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讓國學經典回歸課堂 版權信息
- ISBN：9787512623996
- 條形碼：9787512623996 ; 978-7-5126-2399-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓國學經典回歸課堂 本書特色
讀背中華經典文章一直是中華文化教育傳承的主要方法之一。但是走到今天，很多開展讀經教育的私塾基本使用的就只有一種方法，就是老實的、大量的、包本的讀經方法。這似乎忘記了，教育孩子，讓孩子讀經的根本目的是什么。我們難道不是希望孩子通過學習祖先寶貴的經典，能夠學以致用，成為一個如《學記》中所說的“化民易俗，近者說服而遠者懷之” 的人嗎？然而十幾年的讀經教育到現在，這樣的人才大量涌現了嗎？曾有一個高年級，高中年級的孩子，用文章痛斥讀經的經歷在她成長中造成的傷害。讀經教出了反對讀經的學子，這如同“用自己的矛攻自己的盾”。 從千年的歷史經驗看，經典教育勢在必行，但我們必須重新思考以下問題：作為學生，為什么要讀經典？讀哪些經典？怎樣讀經典？作為教師，為什要教經典？什么樣的經典教學，可以為國家培養人才，讓學生一生幸福，讓中華五千年優秀傳統文化得以傳承？ 借此機會，我們與諸位同仁一起來探討經典教學的理論與實踐。
讓國學經典回歸課堂 內容簡介
該書稿講述的是關于經典國學教育的意義、經典國學教學的課程設計，以及一線老師教授經典國學的心得體會。通過對經典國學教學的實踐總結，探索讓經典國學重回課堂的很好路徑，進而讓學生體驗誦讀經典國學的快樂，欣賞經典國學的魅力，收獲經典國學帶來的教育意義。
讓國學經典回歸課堂 目錄
**章 經典概述
一、什么是經典
二、我們為什么要學習經典
三、一本經典教學寶典——《尊經閣記》
四、經典的體相用
第二章 經典教學大綱
一、經典教學的宗旨
二、經典教學原理
三、經典教學內容
四、經典教學方法
第三章 經典教學實踐
一、一線教學的開展
二、太陽谷（華夏）學校經典教學實踐
第四章 經典吟誦教學
一、什么是吟誦
二、怎樣學習吟誦
三、如何開展吟誦教學
四、蒙學經典的吟誦教學
第五章 經典教學常見問題
一、心性教育下的經典教學相關問題
二、讀經的注意事項
三、其他問題
代后記：讓天下的孩子在圣賢的注視中走向光明
一、什么是經典
二、我們為什么要學習經典
三、一本經典教學寶典——《尊經閣記》
四、經典的體相用
第二章 經典教學大綱
一、經典教學的宗旨
二、經典教學原理
三、經典教學內容
四、經典教學方法
第三章 經典教學實踐
一、一線教學的開展
二、太陽谷（華夏）學校經典教學實踐
第四章 經典吟誦教學
一、什么是吟誦
二、怎樣學習吟誦
三、如何開展吟誦教學
四、蒙學經典的吟誦教學
第五章 經典教學常見問題
一、心性教育下的經典教學相關問題
二、讀經的注意事項
三、其他問題
代后記：讓天下的孩子在圣賢的注視中走向光明
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讓國學經典回歸課堂 作者簡介
金愛穎，太陽谷（華夏）學校經典教學教師、優秀班主任。 畢業于德國哥廷根大學，自2011年起一直從事一線經典教學與研發工作，著有《怎樣教經典》。她將傳統文化教育精神和現代教育相結合，教育風格活潑人心，深得家長和孩子的喜愛，并多次應邀到各地學校、國學機構分享教學經驗，指導教學。 王伶，太陽谷（華夏）學校經典教學教師、優秀班主任，遼寧省德育優質課優秀教師。自2011年起一直從事一線經典教學與研發工作，著有《怎樣教經典》。曾服務過廣州思源小學、廣州啟明教育集團、大連格林小學、大連毓秀巴學園幼兒園等多所學校、園所和機構。親切隨和，富有愛心，教學風格嚴謹、細致，注重培養學生的創造能力，始終相信有愛才有教育。
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