中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
文化立校行與思 版權信息
- ISBN：9787567237674
- 條形碼：9787567237674 ; 978-7-5672-3767-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
文化立校行與思 內容簡介
本書從學校文化的打造、育人理念的創生、師資隊伍的培養、辦學品質的提升等四個方面, 用一位校長的智慧, 依托團隊的力量, 借助具有共同教育理想和教育追求的師生員工、家庭以及社會各界的力量, 打造了以震川先生思想為根基, 以“追光文化”為核心指向的學校文化樣態。是學校“文化立校”的一個打造新模式, 對于各級各類學校有積極的借鑒意義。體現了新時代校長治校的樸素情懷, 是新學校文化立校的全景呈現。
文化立校行與思 目錄
2020年
8月
新學年開始啦！
第三年，震川小學怎么發展？
9月
安全至上
開局工作的重要性
教師節快樂
也是庭
融媒體中心成立啦！
新入校教師談話
綠色學校的啟示
新校服來了
德育工作現場會有感
校園里的美景
新目標：特色名校
爭做“追光”好少年
項脊軒讀書會
10月
陪孩子們用餐
優美校園
課題研究推進會
新入校教師座談會
校長培訓
從“問題管理”到“方法管理”
這所學校的書香氣！
開甫廊
廣播操比賽
11月
**屆少先隊大隊委競選
小事不小
菊窗軒
藏書樓來了新朋友
微信榜單
我們需要怎樣的“光盤行動”？
翰墨震川抒情懷，書法寫意話傳承
雪竹軒首批圖書捐贈儀式上的講話
成長
“項脊之光”，我們的黨建品牌
班主任初體驗
12月
食堂的新變化
震川園
我們為什么要努力工作？
愛的教育
談創建
我們為學校發展做什么？
我的工作前5年
護眼操
“霸王級”寒潮
我們的2020
2021年
1月
“兩全”
何來書香氣？
我們的根本工作是什么？
學業素養為什么那么重要？
提升質量有方法
考核評優
*愛震川藏書樓
疫情防控不放松
我為學校發展獻一計
教學基本功大賽
歸有光紀念館落成記
我們的震川
找尋蘇州的年味
2月
努力全面實現“三年規劃”工作目標
牛年**聘
驗菜
3月
你好，3月
談談“高品質”
假如我是孩子
專家導師團成立啦！
我們一起來運動
如何面對不同的聲音？
閱讀指導，我們在路上！
春日尋芳何處去？
春耕節
什么樣的學校是一所好學校？
4月
我愛《杏花書屋》
我們的校歌——《夢想之光》
我們需要什么樣的體育？
故事媽媽進課堂
我們該給孩子們留下些什么？
派遣制教師
校園攝影
首屆校園讀書節開幕啦！
談教育的均衡
讀行會
5月
震川的德育
假如是我的孩子
讀書，讀書，再讀書
什么樣的老師是一個好老師？
歸有光紀念館開館啦！
喚醒沉睡中的孩子
震川的美育
川上囿
我們都是后來人
6月
我們10歲啦！
感謝
震川的智育
三維并舉，助力教師專業成長
什么樣的課是一堂好課？
把圖書館“搬”回家
期末考試
云程發軔，追光前行
7月
我在震川的這三年
附錄
“追光震川”校園文化概述
是學校，也是圖書館
——基于“震川文化”的無邊界閱讀學校特色建設研究
跋
追光路上
8月
新學年開始啦！
第三年，震川小學怎么發展？
9月
安全至上
開局工作的重要性
教師節快樂
也是庭
融媒體中心成立啦！
新入校教師談話
綠色學校的啟示
新校服來了
德育工作現場會有感
校園里的美景
新目標：特色名校
爭做“追光”好少年
項脊軒讀書會
10月
陪孩子們用餐
優美校園
課題研究推進會
新入校教師座談會
校長培訓
從“問題管理”到“方法管理”
這所學校的書香氣！
開甫廊
廣播操比賽
11月
**屆少先隊大隊委競選
小事不小
菊窗軒
藏書樓來了新朋友
微信榜單
我們需要怎樣的“光盤行動”？
翰墨震川抒情懷，書法寫意話傳承
雪竹軒首批圖書捐贈儀式上的講話
成長
“項脊之光”，我們的黨建品牌
班主任初體驗
12月
食堂的新變化
震川園
我們為什么要努力工作？
愛的教育
談創建
我們為學校發展做什么？
我的工作前5年
護眼操
“霸王級”寒潮
我們的2020
2021年
1月
“兩全”
何來書香氣？
我們的根本工作是什么？
學業素養為什么那么重要？
提升質量有方法
考核評優
*愛震川藏書樓
疫情防控不放松
我為學校發展獻一計
教學基本功大賽
歸有光紀念館落成記
我們的震川
找尋蘇州的年味
2月
努力全面實現“三年規劃”工作目標
牛年**聘
驗菜
3月
你好，3月
談談“高品質”
假如我是孩子
專家導師團成立啦！
我們一起來運動
如何面對不同的聲音？
閱讀指導，我們在路上！
春日尋芳何處去？
春耕節
什么樣的學校是一所好學校？
4月
我愛《杏花書屋》
我們的校歌——《夢想之光》
我們需要什么樣的體育？
故事媽媽進課堂
我們該給孩子們留下些什么？
派遣制教師
校園攝影
首屆校園讀書節開幕啦！
談教育的均衡
讀行會
5月
震川的德育
假如是我的孩子
讀書，讀書，再讀書
什么樣的老師是一個好老師？
歸有光紀念館開館啦！
喚醒沉睡中的孩子
震川的美育
川上囿
我們都是后來人
6月
我們10歲啦！
感謝
震川的智育
三維并舉，助力教師專業成長
什么樣的課是一堂好課？
把圖書館“搬”回家
期末考試
云程發軔，追光前行
7月
我在震川的這三年
附錄
“追光震川”校園文化概述
是學校，也是圖書館
——基于“震川文化”的無邊界閱讀學校特色建設研究
跋
追光路上
展開全部
文化立校行與思 作者簡介
蒯紅良，男，1977年12月出生。 2009年9月至2014年8月，任昆山國際學校小學部校長。 2014年9月至2018年8月，任昆山國際學校總校長。 2018年9月至今，任昆山開發區震川小學校長。
書友推薦
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
巴金－再思錄
- >
二體千字文
- >
史學評論
- >
月亮虎
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
我與地壇
本類暢銷
