包郵 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊(cè)制度銜接問(wèn)題研究
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工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊(cè)制度銜接問(wèn)題研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787302608172
- 條形碼:9787302608172 ; 978-7-302-60817-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>>
工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊(cè)制度銜接問(wèn)題研究 本書(shū)特色
本書(shū)是以我國(guó)工程師制度改革與發(fā)展為主題的研究報(bào)告,是對(duì)我國(guó)高等工程教育和工程師培養(yǎng)問(wèn)題開(kāi)展的深入探討。工程教育創(chuàng)新性和工程性問(wèn)題是當(dāng)前國(guó)際高等工程教育發(fā)展中亟需解決的問(wèn)題,也是各國(guó)高等工程教育參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)。我國(guó)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系正在逐步形成和完善,借鑒歐美的經(jīng)驗(yàn)并開(kāi)展這方面的研究,對(duì)建立具有中國(guó)特色的高等工程教育體系具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊(cè)制度銜接問(wèn)題研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
工程教育創(chuàng)新性和工程性問(wèn)題是當(dāng)前靠前高等工程教育發(fā)展中亟需解決的問(wèn)題,也是各國(guó)高等工程教育參與靠前競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)。我國(guó)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系正在逐步形成和完善 ,借鑒歐美的經(jīng)驗(yàn)并開(kāi)展這方面的研究,對(duì)建立具有中國(guó)特色的高等工程教育體系具有很好重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)是以我國(guó)工程師制度改革與發(fā)展為主題的研究報(bào)告,是對(duì)我國(guó)高等工程教育和工程師培養(yǎng)問(wèn)題開(kāi)展的深入探討,對(duì)我國(guó)研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位改革與實(shí)施有重要的指導(dǎo)作用。
工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊(cè)制度銜接問(wèn)題研究 目錄
**章國(guó)際工程教育認(rèn)證體系與工程師注冊(cè)體系
一、國(guó)際工程聯(lián)盟概述
二、工程教育互認(rèn)體系的形成
三、工程師注冊(cè)體系的形成
四、工程教育認(rèn)證與工程師注冊(cè)制度的銜接
第二章工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與工程師注冊(cè)制度的銜接
一、美國(guó)工程師注冊(cè)制度
二、英國(guó)工程師注冊(cè)制度
三、我國(guó)工程師職業(yè)準(zhǔn)入制度與典型案例
第三章以國(guó)際實(shí)質(zhì)等效為基礎(chǔ)的工程師能力及形成路徑
一、以國(guó)際實(shí)質(zhì)等效為基礎(chǔ)的工程師能力解析
二、我國(guó)不同職業(yè)類(lèi)型的工程師能力需求與形成路徑
三、產(chǎn)出導(dǎo)向型的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與能力導(dǎo)向型的職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的
銜接
第四章基于創(chuàng)新性實(shí)踐教育理念的工程師培養(yǎng)模式研究
一、創(chuàng)新性實(shí)踐教育理念下人才培養(yǎng)模式
二、研究型大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐教育:以清華大學(xué)為例
三、國(guó)外大學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐教育:以美國(guó)歐林工學(xué)院為例
四、高層次工程人才創(chuàng)新實(shí)踐教育:以工程博士培養(yǎng)為例
五、卓越計(jì)劃中的創(chuàng)新實(shí)踐教育:以部分“卓越工程師計(jì)劃”院校
為例
六、小結(jié)
第五章存在問(wèn)題與政策建議
附錄1國(guó)際工程聯(lián)盟IEA成員名單(2016年)
附錄2畢業(yè)生素質(zhì)和職業(yè)能力(第3版:2013年)
參考文獻(xiàn)
后記
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工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度與工程師注冊(cè)制度銜接問(wèn)題研究 作者簡(jiǎn)介
顧秉林,中國(guó)科學(xué)院院士,物理學(xué)家和材料科學(xué)家。2000年任清華大學(xué)研究生院院長(zhǎng),2001年任清華大學(xué)副校長(zhǎng),兼任校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席,2003-2012年任清華大學(xué)校長(zhǎng)。2012年擔(dān)任清華大學(xué)高等研究院院長(zhǎng)。曾任北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第七屆和第八屆委員會(huì)主席,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十一屆和第十二屆全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員。
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