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普通高中特色發展:內生邏輯與實踐進路 版權信息
- ISBN：9787522702537
- 條形碼：9787522702537 ; 978-7-5227-0253-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
普通高中特色發展:內生邏輯與實踐進路 內容簡介
本書共8章，分上篇、中篇和下篇三大部分。“上篇”總體上是對普通高中特色發展背景、意義的研究。分別從政策、理論和實踐三個層面，剖析普通高中學校發展的“主旋律”，以及在這樣的“旋律”之下，普通高中學校特色辦學的獨特意義、空間及可取路徑。“中篇”是對當前國內普通高中辦學實踐現狀、經驗與基本規律的研究，包括3章內容。第四章探討的是當前國內學校特色辦學中存在的諸種困惑與問題；第五章主要結合當前國內普通高中面臨的幾大改革訴求，分析普通高中學校特色辦學的方向與路徑；第六章著重經驗分析，從區域層面分析國內部分省市在組織、推進本地區普通高中特色辦學方面的基本探索。“下篇”主要探討國內普通高中發展的趨勢與未來，包括兩章內容。其中，第七章從我國教育方針發展的基本規律、貫徹落實教育方針的內涵，以及優選教育發展趨勢三個角度，分析國內學校特色辦學、內生式發展的方向及其實踐的提升點；第八章在回顧前文分析的基礎上，以案例呈現的方式，分析“好學校”的發展軌跡、典型經驗，提出“好教育”的實現路徑。
普通高中特色發展:內生邏輯與實踐進路 目錄
緒論
上編 普通高中學校發展“主旋律”
**章 政策之維
**節 新中國成立以來高中教育相關政策之演變
第二節 多樣化：作為高中學校教育發展的主基調
第三節 “多樣化”與“特色”何以關聯？
第二章 實踐之維
**節 學校變革的主要路向
第二節 主動變革抑或被動變革？——學校改革動力尋探
第三節 內生式學校改革：從“我”到“我們”
第三章 理想之維
**節 從教育的本真看“好教育”
第二節 “好學校”的不同呈現
第三節 卓越學校的辦學品質
中編 行進中的特色探索
第四章 發展之困
**節 “特色”作為一種辦學底色
第二節 多樣與特色如何兼顧？——一種理念之困
第三節 特色辦學為了什么？——一種實踐之困
第五章 普通高中特色辦學的方向與契機
**節 優質教育需求與學校特色發展
第二節 核心素養培育與學校特色發展
第三節 新高考改革與學校特色發展
第四節 個性化的學、教與普通高中學校特色發展
第六章 區域層面的特色探索
**節 區域推進普通高中特色發展的基本路徑
第二節 區域推進普通高中學校多樣、特色發展的思路與經驗
第三節 “不一樣”的學校特色何以成就？
下編 特色發展向何處？
第七章 特色辦學的未來指向
**節 從變遷中的教育方針看特色辦學的政策遵循
第二節 “貫徹教育方針”的時代內涵與學校辦學的教育遵循
第三節 全球教育發展趨勢與學校特色辦學的未來指向
第八章 為了更好的教育
**節 遇見更好的教育：我們身邊的“好學校”
第二節 特色成就的好學校：實踐中的創新藝術
第三節 特色成就的好教育：教與學的系統及其個性化體現
參考文獻
后記
上編 普通高中學校發展“主旋律”
**章 政策之維
**節 新中國成立以來高中教育相關政策之演變
第二節 多樣化：作為高中學校教育發展的主基調
第三節 “多樣化”與“特色”何以關聯？
第二章 實踐之維
**節 學校變革的主要路向
第二節 主動變革抑或被動變革？——學校改革動力尋探
第三節 內生式學校改革：從“我”到“我們”
第三章 理想之維
**節 從教育的本真看“好教育”
第二節 “好學校”的不同呈現
第三節 卓越學校的辦學品質
中編 行進中的特色探索
第四章 發展之困
**節 “特色”作為一種辦學底色
第二節 多樣與特色如何兼顧？——一種理念之困
第三節 特色辦學為了什么？——一種實踐之困
第五章 普通高中特色辦學的方向與契機
**節 優質教育需求與學校特色發展
第二節 核心素養培育與學校特色發展
第三節 新高考改革與學校特色發展
第四節 個性化的學、教與普通高中學校特色發展
第六章 區域層面的特色探索
**節 區域推進普通高中特色發展的基本路徑
第二節 區域推進普通高中學校多樣、特色發展的思路與經驗
第三節 “不一樣”的學校特色何以成就？
下編 特色發展向何處？
第七章 特色辦學的未來指向
**節 從變遷中的教育方針看特色辦學的政策遵循
第二節 “貫徹教育方針”的時代內涵與學校辦學的教育遵循
第三節 全球教育發展趨勢與學校特色辦學的未來指向
第八章 為了更好的教育
**節 遇見更好的教育：我們身邊的“好學校”
第二節 特色成就的好學校：實踐中的創新藝術
第三節 特色成就的好教育：教與學的系統及其個性化體現
參考文獻
后記
展開全部
普通高中特色發展:內生邏輯與實踐進路 作者簡介
武秀霞，天津市教育科學研究院副研究員。在《教育學報》等期刊發表論文四十余篇，出版專著一部。近年，圍繞學校“特色發展”“內生式改革”，主持相關省部級課題兩項，參與完成***課題兩項、廳局級課題五項。獨立或以第一作者發表相關論文十三篇，其中六篇被人大復印報刊資料全文轉載，一篇被《高等學校文科學術文摘》轉載；參與撰寫的相關研究報告中，四項成果獲得政府決策轉化。
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