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行走德育--讓社會主義核心價值觀成為學生成長的芯片 版權信息
- ISBN：9787308216715
- 條形碼：9787308216715 ; 978-7-308-21671-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
行走德育--讓社會主義核心價值觀成為學生成長的芯片 內容簡介
《行走德育：讓社會主義核心價值觀成為學生成長的芯片》以“行走德育”為核心理念。“行走德育”是以價值鑄魂為指向，以實踐育人為特征的區域德育創新，是全國德育優秀案例。書稿介紹了“行走德育”的價值追求、目標體系、研究設計，以基地、課程和線路構建的網圖式的社會主義核心價值觀培育內容，其網圖、范式、平臺相交融的實踐育人方式為全國先創；并介紹了“行中學”范式的構建與應用，以及行走德育的機制建設與資源保障。 《行走德育：讓社會主義核心價值觀成為學生成長的芯片》理論與實踐相結合，匯集了杭州市上城區20多年價值觀教育的多個實踐樣本，是價值觀教育的理論活化。*后，書稿專門對疫情下的價值觀教育進行實踐探索，展望“行走德育”的未來路向。
行走德育--讓社會主義核心價值觀成為學生成長的芯片 目錄
**章 緒論
第二章 價值鑄魂：行走德育的理論闡釋
**節 行走德育的價值追求
第二節 行走德育的研究設計
第三章 實踐育人：行走德育的內容架構
**節 行走德育的目標體系
第二節 行走德育的網圖構建
第四章 知行合一：行走德育的實施范式
**節 “行中學”范式的設計與應用
第二節 行走德育的機制建設與資源保障
第五章 從了解到傳播：文化接力的實施樣本
**節 一公里學習圈：場館學習的新樣態
第二節 涵養鄉情：跟著宋詞游杭州
第六章 從聆聽到行動：紅色傳承的學校實踐
**節 “一九〇”傳承：革命傳統教育的校本探索
第二節 鑄就學生紅色基因的“三全路徑”
第七章 從游覽到探究：國情體察的內容創生
**節 西湖小記者：培育小學生社會責任意識的行走課程
第二節 行走家鄉：“杭州韻”行走課程的開發和實施
第八章 從旁觀到服務：社會公益的路徑探索
**節 創意智造：有愛有行動
第二節 校史行走：播下“尚義”的種子
第九章 行走德育的演進與展望
**節 疫情下價值觀教育的實踐探索
第二節 行走德育的成效與展望
附錄 《人民教育》特別報道：《杭州上城“行走德育”：打造區域全德育場》
后記
第二章 價值鑄魂：行走德育的理論闡釋
**節 行走德育的價值追求
第二節 行走德育的研究設計
第三章 實踐育人：行走德育的內容架構
**節 行走德育的目標體系
第二節 行走德育的網圖構建
第四章 知行合一：行走德育的實施范式
**節 “行中學”范式的設計與應用
第二節 行走德育的機制建設與資源保障
第五章 從了解到傳播：文化接力的實施樣本
**節 一公里學習圈：場館學習的新樣態
第二節 涵養鄉情：跟著宋詞游杭州
第六章 從聆聽到行動：紅色傳承的學校實踐
**節 “一九〇”傳承：革命傳統教育的校本探索
第二節 鑄就學生紅色基因的“三全路徑”
第七章 從游覽到探究：國情體察的內容創生
**節 西湖小記者：培育小學生社會責任意識的行走課程
第二節 行走家鄉：“杭州韻”行走課程的開發和實施
第八章 從旁觀到服務：社會公益的路徑探索
**節 創意智造：有愛有行動
第二節 校史行走：播下“尚義”的種子
第九章 行走德育的演進與展望
**節 疫情下價值觀教育的實踐探索
第二節 行走德育的成效與展望
附錄 《人民教育》特別報道：《杭州上城“行走德育”：打造區域全德育場》
后記
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