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高等教育國際化(從對比中學(xué)習(xí)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787030724861
- 條形碼：9787030724861 ; 978-7-03-072486-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等教育國際化(從對比中學(xué)習(xí)) 本書特色
高等教育國際化不是既成事物的集合體，而是過程的集合體。泰希勒教授在分析高等教育國際化的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程中，揭示了其內(nèi)在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律。
高等教育國際化(從對比中學(xué)習(xí)) 內(nèi)容簡介
本書基于靠前比較的視角，對高等教育靠前化產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進(jìn)程進(jìn)行了深入的探討，揭示了其內(nèi)在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)聚焦于靠前學(xué)生流動(dòng)這一關(guān)鍵主題領(lǐng)域，借助“伊拉斯謨項(xiàng)目”和“博洛尼亞進(jìn)程”分析靠前學(xué)生數(shù)量的變化，以及靠前流動(dòng)的經(jīng)歷對學(xué)生的影響和價(jià)值。 本書是泰希勒教授在高等教育靠前化研究領(lǐng)域數(shù)十年研究心血的結(jié)晶，適合高等教育研究者、決策者以及對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)研究感興趣的研究生閱讀。
高等教育國際化(從對比中學(xué)習(xí)) 目錄
目錄中文版序推薦序（劉寶存）譯者序縮略語表第1章 對高等教育國際化問題的爭論持續(xù)發(fā)酵 / 0011.1 國際化：公眾討論高等教育時(shí)主要關(guān)注的問題 / 0011.2 國際化、歐洲化和全球化 / 0021.3 國際化或“再國際化” / 0031.4 國際化：超越漸進(jìn)性變革 / 0031.5 政策和行動(dòng)領(lǐng)域 / 0041.6 總結(jié) / 012第2章 高等教育國際化：歐洲經(jīng)驗(yàn) / 0172.1 國際化在公眾討論高等教育、政府制定相關(guān)政策時(shí)發(fā)揮的作用 / 0172.2 主要維度及核心概念 / 0182.3 學(xué)生流動(dòng)及對學(xué)業(yè)成就的認(rèn)可：20世紀(jì)90年代的發(fā)展 / 0212.4 國際化：20世紀(jì)90年代實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍 / 0262.5 “博洛尼亞進(jìn)程”：高等教育國際化新的發(fā)展階段 / 0282.6 總結(jié) / 033第3章 全球化大學(xué)的國際化活動(dòng)與人員流動(dòng) / 0393.1 概述 / 0393.2 人員交換與流動(dòng)的增長 / 0403.3 需要重新考量并改變國際化政策及行動(dòng) / 0433.4 當(dāng)前問題：情景共現(xiàn) / 0433.5 長期發(fā)展趨勢及挑戰(zhàn) / 0483.6 不斷變化的政治環(huán)境 / 0513.7 負(fù)責(zé)高等教育國際化的組織機(jī)構(gòu)今后的任務(wù) / 052第4章 高等教育國際化研究綜述 / 0554.1 研究現(xiàn)狀 / 0554.2 主要議題 / 0574.3 概念及方法 / 0594.4 《國際教育研究雜志》的作用 / 0604.5 總結(jié) / 061第5章 德國高等教育國際化的主流 / 0665.1 德國高等教育國際化政策和措施的變革 / 0675.2 德國推動(dòng)高等教育國際化的戰(zhàn)略 / 0695.3 國際化政策與變化的時(shí)代精神 / 0705.4 世界和歐洲范圍的國際化活動(dòng) / 0735.5 衡量高等教育國際化時(shí)存在的問題 / 0745.6 外國學(xué)生來德留學(xué)情況 / 0755.7 德國學(xué)生出國留學(xué)情況 / 0775.8 學(xué)者流動(dòng)和研究合作 / 0785.9 國際化的其他指標(biāo) / 0795.10 高等教育國際化的政策和活動(dòng)以及圍繞國際化展開的廣泛討論 / 0815.11 HEIGLO項(xiàng)目的主要研究結(jié)果 / 084第6章 短期留學(xué)：參加“伊拉斯謨項(xiàng)目”學(xué)生的生活 / 0896.1 做出選擇 / 0906.2 獲取信息并遞交申請 / 0916.3 *終決定 / 0936.4 安定下來 / 0936.5 用外語學(xué)習(xí)和生活 / 0956.6 學(xué)術(shù)經(jīng)歷 / 0956.7 學(xué)術(shù)經(jīng)歷以外的留學(xué)生活 / 0976.8 綜合評價(jià) / 0986.9 總結(jié) / 099第7章 短期學(xué)生流動(dòng)的影響 / 1027.1 短期外向流動(dòng)：歐洲跨境學(xué)生流動(dòng)政策的核心關(guān)切 / 1027.2 有關(guān)短期外向流動(dòng)的信息基礎(chǔ)薄弱 / 1047.3 統(tǒng)計(jì)和調(diào)查結(jié)果 / 1057.4 短期學(xué)生流動(dòng)的影響 / 1067.5 總結(jié) / 112第8章 學(xué)生的國際流動(dòng)：歐洲的政策目標(biāo) / 1178.1 增加學(xué)生流動(dòng)：歐洲主要的政策目標(biāo) / 1178.2 “學(xué)生流動(dòng)”：含義豐富 / 1188.3 國際統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀 / 1208.4 “博洛尼亞進(jìn)程”中的學(xué)生流動(dòng)：謹(jǐn)慎的數(shù)據(jù)信息 / 1228.5 學(xué)習(xí)過程中的“學(xué)生流動(dòng)事件”：歐洲短期學(xué)生流動(dòng)的主要目標(biāo) / 1238.6 衡量學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中流動(dòng)的頻率 / 1248.7 衡量歐洲學(xué)生外向流動(dòng)的價(jià)值 / 127第9章 博洛尼亞與學(xué)生流動(dòng)性：一個(gè)模糊的關(guān)系 / 1339.1 通過結(jié)構(gòu)趨同提高學(xué)生流動(dòng)性 / 1339.2 歐洲促進(jìn)學(xué)生流動(dòng)的早期措施 / 1349.3 博洛尼亞作為學(xué)生流動(dòng)潛在驅(qū)動(dòng)力的特點(diǎn) / 1359.4 “博洛尼亞進(jìn)程”早期的外國學(xué)生 / 1389.5 檢驗(yàn)“博洛尼亞進(jìn)程”影響的糟糕的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ) / 1419.6 自2009年以來數(shù)據(jù)和視角的變化 / 1449.7 “博洛尼亞進(jìn)程”后期的“國際”學(xué)生 / 1459.8 學(xué)習(xí)過程中的國際流動(dòng)事件 / 1479.9 總結(jié) / 150第10章 學(xué)術(shù)流動(dòng)與學(xué)術(shù)移民：我們已知和未知的事情 / 15610.1 引言 / 15610.2 流動(dòng)：情境、原理及概念 / 15710.3 學(xué)生流動(dòng)知識現(xiàn)狀一覽 / 16010.4 學(xué)術(shù)流動(dòng)的概念辨析及統(tǒng)計(jì)資料 / 16410.5 學(xué)術(shù)流動(dòng)的主要報(bào)告和現(xiàn)有數(shù)據(jù)一覽 / 16810.6 國際學(xué)術(shù)流動(dòng)和流動(dòng)學(xué)者活動(dòng)的復(fù)雜模式：基于比較調(diào)查的結(jié)果 / 17010.7 總結(jié) / 178第11章 國際化與新一代學(xué)者 / 18511.1 緒論 / 18511.2 學(xué)者代際 / 18611.3 職業(yè)國際化 / 18811.4 國際化活動(dòng) / 19011.5 外語的使用 / 19311.6 國際化傳記與國際化活動(dòng)：代際的相似聯(lián)系？ / 19511.7 國際化傳記與國際化活動(dòng)對代際的影響是否類似？ / 19911.8 總結(jié) / 202第12章 高等教育體系正在走向一種新的趨同設(shè)計(jì)嗎？ / 20512.1 簡介 / 20512.2 高等教育體系模式的主要維度 / 20712.3 傳統(tǒng)大學(xué)曾占主導(dǎo)地位 / 20912.4 統(tǒng)一或多類型的體系 / 21012.5 學(xué)習(xí)項(xiàng)目的長度和水平 / 21112.6 學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課程推力 / 21412.7 世紀(jì)之交的新討論、新政策和新趨勢 / 21512.8 總結(jié) / 219第13章 卓越的高等教育和國際的高等教育 / 22413.1 國際化：一個(gè)重要主題和政策推動(dòng)力 / 22413.2 國際化：一種什么手段？ / 22713.3 學(xué)生流動(dòng)：*適合研究國際化影響的領(lǐng)域 / 22813.4 全球?qū)W生流動(dòng)量化趨勢論述 / 23013.5 歐洲學(xué)生流動(dòng)量化趨勢論述 / 23213.6 學(xué)生流動(dòng)性與“質(zhì)量” / 23413.7 學(xué)生流動(dòng)性與“就業(yè)能力” / 23713.8 論“卓越” / 24013.9 流動(dòng)性和“卓越” / 24213.10 總結(jié) / 243第14章 高等教育研究 / 25114.1 導(dǎo)言 / 25114.2 以主題為中心、與實(shí)踐相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域 / 25214.3 研究機(jī)構(gòu)設(shè)置的多樣化及研究的角色 / 25414.4 主題范圍 / 25714.5 跨越國境的高等教育研究 / 25914.6 高等教育：一個(gè)專家云集知識豐富的小型學(xué)術(shù)領(lǐng)域 / 26114.7 主要發(fā)現(xiàn) / 262后記 / 266
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高等教育國際化(從對比中學(xué)習(xí)) 作者簡介
烏爾里希·泰希勒（Ulrich Teichler），是歐洲最為知名的高等教育研究學(xué)者之一。 他曾擔(dān)任卡塞爾大學(xué)靠前高等教育研究中心主任（1978—2004年）；歐洲高等教育研究協(xié)會（CHER）主席（1992—1998年）；歐洲院校研究聯(lián)盟（EAIR）主席（1997—2001年）。 他曾任靠前有名的高等教育期刊HigherEducation主編（1990—2009年）。他參與主持了數(shù)十個(gè)大型的靠前比較研究項(xiàng)目，是靠前比較高等教育研究方面經(jīng)驗(yàn)最為豐富的學(xué)者之一。他發(fā)表文章千余篇，在高等教育研究領(lǐng)域，發(fā)表出版數(shù)量之多，只有·阿爾特巴赫（Philip Altbach）可與之媲美。 他曾經(jīng)長期在日本、美國、荷蘭進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)，訪問過世界80多個(gè)國家，迄今為止，在海外發(fā)表演講600余篇。 靠前有名的高等教育期刊之一——英國高等教育研究協(xié)會主辦的《高等教育研究》（Studies in Higher Education）總編馬爾克姆·泰特（Malcolm Tight）在2010年將他與伯頓·克拉克（Burton Clark）、馬丁·特羅（Martin Trow）一起，評價(jià)為當(dāng)代的三大高等教育研究學(xué)者。
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