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新文化史視域下思想政治教育敘事研究(精)/馬克思主義研究文庫 版權(quán)信息
- ISBN：9787519465124
- 條形碼：9787519465124 ; 978-7-5194-6512-4
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新文化史視域下思想政治教育敘事研究(精)/馬克思主義研究文庫 內(nèi)容簡(jiǎn)介
以新文化史學(xué)為新的視野，本書重點(diǎn)關(guān)注的是思想政治教育中的敘事問題，研究的是“如何讓思想政治教育敘事話語、敘事方式、敘事風(fēng)格真正為大眾所喜，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，提升認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同和行為認(rèn)同”等問題，以便“通過敘事的回歸實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性提升，凝聚價(jià)值共識(shí)”。 此外，本書關(guān)注的是在思想政治教育目前具有“符號(hào)”及其代表意義的領(lǐng)域，而不再限于黨史和思想政治教育中所關(guān)注的經(jīng)典著作、黨的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、人物傳記、雜志報(bào)紙等，將研究的對(duì)象擴(kuò)充至日常用品、畫像、圖片、影像、繪畫、雕塑等實(shí)物中，還有口號(hào)、廣告、故事、歌謠等過去不被重視的資料中。 因此，該書“強(qiáng)調(diào)普通民眾日常生活的具體事實(shí)，以物質(zhì)文化、政治文化、身體和概念、性別、記憶、形象和想象為對(duì)象，從概念、心態(tài)和心性角度出發(fā)，關(guān)注紀(jì)念性空間、符號(hào)、儀式等內(nèi)容，圍繞日常生活中的衣、食、住、行、娛樂、旅游、節(jié)慶、欲望、品位、文物、街道、建筑等進(jìn)行廣泛的探索”。
新文化史視域下思想政治教育敘事研究(精)/馬克思主義研究文庫 目錄
**章 文本·圖像·記憶：思想政治教育敘事建構(gòu)與社會(huì)認(rèn)同
一、思想政治教育文本敘事
二、思想政治教育圖像敘事
三、社會(huì)記憶與思想政治教育敘事建構(gòu)
四、提升思想政治教育敘事的社會(huì)認(rèn)同
第二章 思想政治教育文本敘事的歷史與發(fā)展
一、文本與敘事
二、思想政治教育文本敘事的功能價(jià)值
三、思想政治教育文本敘事的功能運(yùn)用
四、推動(dòng)思想政治教育文本敘事的優(yōu)化
第三章 思想政治教育圖像敘事的歷史與未來
一、圖像與敘事
二、思想政治教育圖像敘事的歷史發(fā)展
三、思想政治教育圖像敘事的現(xiàn)實(shí)危機(jī)
四、思想政治教育圖像敘事的未來轉(zhuǎn)向
第四章 社會(huì)記憶與思想政治教育敘事建構(gòu)
一、社會(huì)記憶與思想政治教育敘事的建構(gòu)
二、社會(huì)記憶建構(gòu)思想政治教育敘事的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
三、推動(dòng)思想政治教育社會(huì)記憶敘事的優(yōu)化
第五章 紅色記憶的思想政治教育功能與作用發(fā)揮
一、紅色記憶的思想政治教育功能
二、傳承紅色記憶面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
三、推動(dòng)思想政治教育紅色記憶敘事的優(yōu)化
第六章 國(guó)家記憶與新時(shí)代愛國(guó)主義教育的實(shí)施
一、新時(shí)代愛國(guó)主義教育的新內(nèi)涵
二、新時(shí)代愛國(guó)主義教育的新要求
三、國(guó)家記憶的愛國(guó)主義教育功能
四、以厚植國(guó)家記憶推進(jìn)新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施
第七章 紀(jì)念性符號(hào)與思想政治教育敘事建構(gòu)
一、紀(jì)念性符號(hào)
二、紀(jì)念性符號(hào)的思想政治教育功能
三、紀(jì)念性符號(hào)的思想政治教育功能運(yùn)用
四、運(yùn)用紀(jì)念性符號(hào)建構(gòu)思政敘事面臨的問題
五、優(yōu)化紀(jì)念性符號(hào)的思想政治教育功能
第八章 紀(jì)念性空間與思想政治教育的發(fā)展
一、紀(jì)念性空間
二、紀(jì)念性空間與思想政治教育的關(guān)聯(lián)
三、紀(jì)念性空間的思想政治教育功能運(yùn)用
四、優(yōu)化紀(jì)念性空間的思想政治教育功能
第九章 紀(jì)念性儀式與思想政治教育的發(fā)展
一、紀(jì)念性儀式
二、紀(jì)念性儀式與思想政治教育的關(guān)聯(lián)
三、紀(jì)念性儀式思想政治教育功能發(fā)揮面臨的現(xiàn)實(shí)問題
四、優(yōu)化紀(jì)念性儀式的思想政治教育功能
第十章 思想政治教育敘事轉(zhuǎn)向與價(jià)值共識(shí)
一、人性完善：達(dá)成價(jià)值共識(shí)之基
二、統(tǒng)籌博弈：匯聚價(jià)值共識(shí)之術(shù)
三、幻境困境：實(shí)現(xiàn)價(jià)值共識(shí)之障
四、敘事轉(zhuǎn)向：通往價(jià)值共識(shí)之路
第十一章 思想政治教育敘事轉(zhuǎn)向與國(guó)際傳播
一、世界眼光：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新思維
二、價(jià)值傳播：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新使命
三、話語建構(gòu)：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新挑戰(zhàn)
四、中國(guó)認(rèn)同：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新目標(biāo)
參考文獻(xiàn)
后記
一、思想政治教育文本敘事
二、思想政治教育圖像敘事
三、社會(huì)記憶與思想政治教育敘事建構(gòu)
四、提升思想政治教育敘事的社會(huì)認(rèn)同
第二章 思想政治教育文本敘事的歷史與發(fā)展
一、文本與敘事
二、思想政治教育文本敘事的功能價(jià)值
三、思想政治教育文本敘事的功能運(yùn)用
四、推動(dòng)思想政治教育文本敘事的優(yōu)化
第三章 思想政治教育圖像敘事的歷史與未來
一、圖像與敘事
二、思想政治教育圖像敘事的歷史發(fā)展
三、思想政治教育圖像敘事的現(xiàn)實(shí)危機(jī)
四、思想政治教育圖像敘事的未來轉(zhuǎn)向
第四章 社會(huì)記憶與思想政治教育敘事建構(gòu)
一、社會(huì)記憶與思想政治教育敘事的建構(gòu)
二、社會(huì)記憶建構(gòu)思想政治教育敘事的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
三、推動(dòng)思想政治教育社會(huì)記憶敘事的優(yōu)化
第五章 紅色記憶的思想政治教育功能與作用發(fā)揮
一、紅色記憶的思想政治教育功能
二、傳承紅色記憶面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
三、推動(dòng)思想政治教育紅色記憶敘事的優(yōu)化
第六章 國(guó)家記憶與新時(shí)代愛國(guó)主義教育的實(shí)施
一、新時(shí)代愛國(guó)主義教育的新內(nèi)涵
二、新時(shí)代愛國(guó)主義教育的新要求
三、國(guó)家記憶的愛國(guó)主義教育功能
四、以厚植國(guó)家記憶推進(jìn)新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施
第七章 紀(jì)念性符號(hào)與思想政治教育敘事建構(gòu)
一、紀(jì)念性符號(hào)
二、紀(jì)念性符號(hào)的思想政治教育功能
三、紀(jì)念性符號(hào)的思想政治教育功能運(yùn)用
四、運(yùn)用紀(jì)念性符號(hào)建構(gòu)思政敘事面臨的問題
五、優(yōu)化紀(jì)念性符號(hào)的思想政治教育功能
第八章 紀(jì)念性空間與思想政治教育的發(fā)展
一、紀(jì)念性空間
二、紀(jì)念性空間與思想政治教育的關(guān)聯(lián)
三、紀(jì)念性空間的思想政治教育功能運(yùn)用
四、優(yōu)化紀(jì)念性空間的思想政治教育功能
第九章 紀(jì)念性儀式與思想政治教育的發(fā)展
一、紀(jì)念性儀式
二、紀(jì)念性儀式與思想政治教育的關(guān)聯(lián)
三、紀(jì)念性儀式思想政治教育功能發(fā)揮面臨的現(xiàn)實(shí)問題
四、優(yōu)化紀(jì)念性儀式的思想政治教育功能
第十章 思想政治教育敘事轉(zhuǎn)向與價(jià)值共識(shí)
一、人性完善：達(dá)成價(jià)值共識(shí)之基
二、統(tǒng)籌博弈：匯聚價(jià)值共識(shí)之術(shù)
三、幻境困境：實(shí)現(xiàn)價(jià)值共識(shí)之障
四、敘事轉(zhuǎn)向：通往價(jià)值共識(shí)之路
第十一章 思想政治教育敘事轉(zhuǎn)向與國(guó)際傳播
一、世界眼光：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新思維
二、價(jià)值傳播：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新使命
三、話語建構(gòu)：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新挑戰(zhàn)
四、中國(guó)認(rèn)同：思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新目標(biāo)
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
新文化史視域下思想政治教育敘事研究(精)/馬克思主義研究文庫 作者簡(jiǎn)介
溫小平，南京大學(xué)歷史學(xué)院博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)邊疆研究所博士后，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，入選教育部全國(guó)高校思想政治工作中青年骨干、全國(guó)高校思想政治工作精品、海南省南海名師青年。主持國(guó)家社科基金1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目等10余項(xiàng)，先后獲得中國(guó)南海協(xié)同創(chuàng)新中心一等獎(jiǎng)學(xué)金、海南省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)、海南省高校省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第四完成人）等獎(jiǎng)勵(lì)。
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