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本科生創新OPCE理念與實踐 版權信息
- ISBN：9787307228429
- 條形碼：9787307228429 ; 978-7-307-22842-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
本科生創新OPCE理念與實踐 內容簡介
本科生創新能力培養是當前高等教育關注的焦點問題。OPCE（Open, Practical, and Creative Education）是許昌學院經過長期的教育教學改革而總結凝練的本科生創新教育理念。本書從后信息時代知識觀、人才觀、教學觀的轉變以及應用型人才創新能力四要素等方面，闡述了OPCE理念創立的理論基礎，并對“OPCE”的理論內涵做了深入分析，同時以地方應用型高校的視角闡釋了OPCE育人體系構建的主要內容和實踐路徑，展示了許昌學院貫徹實施OPCE育人理念的多個實踐案例。
本科生創新OPCE理念與實踐 目錄
**章 后信息時代本科生創新教育反思與探索
**節 后信息時代的信息觀、知識觀、人才觀和教學觀
第二節 創新能力培養是后信息時代本科生培養的首要任務
第三節 本科生創新能力培養的現實困境
第四節 開放、實踐與深度思考：本科生創新能力培養的根本路徑
第二章 求異、融合、開放、反思：理工科人才創新能力四要素
**節 適應到引領：新時代理工科人才培養的模式轉變
第二節 本科理工人才創新能力的內涵
第三節 本科生創新能力培養路徑
第三章 開放·實踐·創新：OPCE育人理念的內涵
**節 OPCE育人理念的理論內涵
第二節 OPCE育人體系構建的基本思路
第四章 產學研教創一體化：OPCE育人體系的構建
**節 OPCE課程體系的構建
第二節 OPCE教學模式的構建
第三節 OPCE教學評價體系構建
第四節 OPCE協同創新平臺建設
第五節 OPCE師資隊伍建設
第六節 OPCE制度體系建設
第七節 OPCE課程思政體系構建
第五章 “OPCE”創新人才培養質量評價機制建設
**節 “OPCE”創新人才培養質量評價的內涵
第二節 “OPCE”創新人才培養質量評價的整體框架
第三節 OPCE質量評價體系的構建
第六章 OPCE育人體系的實踐案例
案例一 開放型項目教學模式的探索與實踐
案例二 利用“挑戰杯”平臺培養理工科創新人才的探索與實踐
案例三 化學專業本科生創新能力培養的探索與實踐
案例四 大學生化學創新實驗教學模式探索與實踐
案例五 化學工程與工藝專業學生創新能力提升模式
探索與實踐
參考文獻
**節 后信息時代的信息觀、知識觀、人才觀和教學觀
第二節 創新能力培養是后信息時代本科生培養的首要任務
第三節 本科生創新能力培養的現實困境
第四節 開放、實踐與深度思考：本科生創新能力培養的根本路徑
第二章 求異、融合、開放、反思：理工科人才創新能力四要素
**節 適應到引領：新時代理工科人才培養的模式轉變
第二節 本科理工人才創新能力的內涵
第三節 本科生創新能力培養路徑
第三章 開放·實踐·創新：OPCE育人理念的內涵
**節 OPCE育人理念的理論內涵
第二節 OPCE育人體系構建的基本思路
第四章 產學研教創一體化：OPCE育人體系的構建
**節 OPCE課程體系的構建
第二節 OPCE教學模式的構建
第三節 OPCE教學評價體系構建
第四節 OPCE協同創新平臺建設
第五節 OPCE師資隊伍建設
第六節 OPCE制度體系建設
第七節 OPCE課程思政體系構建
第五章 “OPCE”創新人才培養質量評價機制建設
**節 “OPCE”創新人才培養質量評價的內涵
第二節 “OPCE”創新人才培養質量評價的整體框架
第三節 OPCE質量評價體系的構建
第六章 OPCE育人體系的實踐案例
案例一 開放型項目教學模式的探索與實踐
案例二 利用“挑戰杯”平臺培養理工科創新人才的探索與實踐
案例三 化學專業本科生創新能力培養的探索與實踐
案例四 大學生化學創新實驗教學模式探索與實踐
案例五 化學工程與工藝專業學生創新能力提升模式
探索與實踐
參考文獻
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本科生創新OPCE理念與實踐 作者簡介
鄭直：中原學者，國務院政府特殊津貼專家，教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者，河南省科技創新杰出人才和杰出青年基金獲得者。共發表SCI收錄論文200余篇，主持5項國家自然科學基金面上項目，獲得河南省高等教育教學成果特等獎1項，主編出版專著一部，指導本科生獲得“挑戰杯”等大學生學科競賽省級和國家獎11項。
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