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中國教育通鑒 三 鴉片戰(zhàn)爭－宣統(tǒng)末年 專著 楊生枝著 zhong guo jiao yu tong jian
包郵 中國教育通鑒 三 鴉片戰(zhàn)爭－宣統(tǒng)末年 專著 楊生枝著 zhong guo jiao yu tong jian
作者：楊生枝
開本：
16開
頁數(shù)：
257
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中國教育通鑒 三 鴉片戰(zhàn)爭－宣統(tǒng)末年 專著 楊生枝著 zhong guo jiao yu tong jian 版權(quán)信息
- ISBN：9787545077766
- 條形碼：9787545077766 ; 978-7-5450-7776-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育通鑒 三 鴉片戰(zhàn)爭－宣統(tǒng)末年 專著 楊生枝著 zhong guo jiao yu tong jian 內(nèi)容簡介
《中國教育通鑒》彌補(bǔ)了通史的不足，采取編年體的方式，用“年經(jīng)事緯”的體例來敘述中國教育通史。該書分期精細(xì)、脈絡(luò)清晰、取材豐富。同時(shí)還采用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的方式，設(shè)置“相關(guān)鏈接”欄目，給讀者提供世界教育史的背景，把中國教育發(fā)展史中的重大事件和人物與世界教育發(fā)展史的重大事件和人物聯(lián)系起來，將中國教育史置于世界教育發(fā)展史的大背景中。
中國教育通鑒 三 鴉片戰(zhàn)爭－宣統(tǒng)末年 專著 楊生枝著 zhong guo jiao yu tong jian 目錄
卷二十四 道咸時(shí)期——傳統(tǒng)教育的沖擊
一、道光末年[清宣宗雯寧道光二十年(1840)-清宣宗旻寧道光三十年(1850)
(一)外來沖擊下的應(yīng)對思維
(二)強(qiáng)化教育體制的自我改造
(三)魏源：“師夷長技以制夷”的教育觀念
二、咸豐時(shí)期[清文宗奕□（特殊字體）成豐元年(1851)-清文宗奕□（特殊字體）成豐十一年(1861)
(一)第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的教育
(二)教會(huì)教育的傳人與教會(huì)學(xué)校的創(chuàng)辦
(三)太平天國的教育
(四)洪仁殲：“學(xué)習(xí)邦法”的教育主張
卷二十五 同治中興——教育近代化的起步
一、同治時(shí)期[清穆宗載淳同治元年(1862)-清穆宗載淳同治十三年(1874)
(一)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起
(二)興辦洋務(wù)教育的指導(dǎo)思想
(三)近代教育的開端：京師同文館
(四)從“西語”到“西藝”：福建船政學(xué)堂
(五)走出國門的教育：派遣留學(xué)生
(六)舊教育變革中的新教育因素
(七)洋務(wù)教育同舊學(xué)觀念的沖突
(八)教育政策上的“除舊”與“布新”
(九)馮桂芬：“博采西學(xué)”的教育思想
(十)曾國藩：折中新舊的教育主張
卷二十六 光緒時(shí)期一傳統(tǒng)教育的轉(zhuǎn)型
一、光緒即位至甲午戰(zhàn)爭[清德宗載計(jì)舌光緒元年(1875)-清德宗載計(jì)舌光緒二十年(1894)
(一)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的教育綱領(lǐng)
(二)洋務(wù)學(xué)堂的鼎盛
(三)留學(xué)教育曲折發(fā)展
(四)教會(huì)學(xué)校的擴(kuò)張
(五)中華教育會(huì)成立
(六)早期維新教育思想的形成
(七)王韜：倡導(dǎo)近代學(xué)制
(八)鄭觀應(yīng)：“亟宜一變舊法”
二、《馬關(guān)條約》至“百日維新”[清德宗載湉光緒二十一年(1895)-清德宗載湉光緒二十四年(1898)
(一)洋務(wù)教育的衰敗
(二)西方文化教育的深入
(三)改良主義教育運(yùn)動(dòng)的高漲
(四)維新派與洋務(wù)派的教育論戰(zhàn)
(五)新式教育的縱深發(fā)展
(六)“百日維新”中的教育改革
(七)張之洞：“中體西用”的教育思想
(八)康有為：理想的國民教育制度
(九)梁啟超：培養(yǎng)“新民”的教育宗旨
三、戊戌政變至施行“新政”[清德宗載計(jì)舌光緒二十四年(1898)-清德宗載游光緒三十四年(1908)
(一)教育改革的扼殺
(二)頒布“變法”與實(shí)行“新政”
(三)新式學(xué)堂的發(fā)展與書院改革
(四)廢除科舉制度
(五)“壬寅學(xué)制”與“癸卯學(xué)制”
(六)改革教育行政體制
(七)宣示教育宗旨
(八)留學(xué)教育勃興
(九)民間興學(xué)高漲
(十)嚴(yán)復(fù)：構(gòu)建“力、智、德”的教育目標(biāo)模式
(十一)王國維：提出“四育”的教育宗旨
卷二十七 末代皇帝宣統(tǒng)——近代教育的演進(jìn)
一、宣統(tǒng)時(shí)期[清末帝溥儀宣統(tǒng)元年(1909)——清末帝溥儀宣統(tǒng)三年(1911)，宣統(tǒng)帝退位
(一)轉(zhuǎn)型時(shí)期的教育變化
(二)革命派與改良派政治論戰(zhàn)中的教育論爭
(三)資產(chǎn)階級革命派的教育活動(dòng)
(四)西方教育科學(xué)的傳播
(五)張謇：“實(shí)業(yè)與教育迭相為用”
(六)鄒容：“革命教育”思想
(七)陳天華：“警世”教育思想
(八)孫中山：三民主義教育思想
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