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高中數學課程中的邏輯推理及教學策略研究 版權信息
- ISBN：9787569289756
- 條形碼：9787569289756 ; 978-7-5692-8975-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中數學課程中的邏輯推理及教學策略研究 內容簡介
本書梳理了高中數學教材中演繹推理、歸納推理、類比推理的體現，并以高中生對函數的認識與態度研究為出發點，對課堂教學中的案例進行了探究，提出了問題驅動下的邏輯推理素養教學模式。
高中數學課程中的邏輯推理及教學策略研究 目錄
章邏輯推理素養及其研究問題節邏輯推理與數學邏輯推理一、推理與數學推理的概述二、演繹推理與數學演繹推理三、歸納推理與數學歸納推理節國內外學生邏輯推理素養相關研究解析一、關于邏輯思維發展特點的相關研究二、關于邏輯思維影響因素及影響機制的相關研究三、關于邏輯思維發展策略的相關研究第三節 研究問題的提出及研究方法一、研究問題的提出二、研究方法章研究設計與過程節研究設計節研究過程一、邏輯推理素養的維度與層次劃分和關鍵要素的確立二、邏輯推理素養之測評的研究過程三、邏輯推理素養教學策略的研究過程第三章發展邏輯推理素養的理論基礎節 直覺活動和邏輯活動的關系一、直覺活動向邏輯活動的發展…二、對直覺活動和邏輯活動的分析節實踐活動和邏輯活動的關系一、集合類型…二、實踐活動中的演繹推理與歸納推理三、大數據時代的到來對“因果關系”造成的沖擊四、實踐與思維的互補運動第四章數學邏輯推理素養的理論建構節數學邏輯推理素養的提出背景一、中國古代的數學教育目標.二、中代的數學教育目標三、中國現代的數學教育目標四、對我國古今數學教育目標的梳理結節數學邏輯推理素養的維度及層次劃分一、數學邏輯推理素養的維度劃分二、數學邏輯推理素養的層次劃分三、數學邏輯推理素養的關鍵要素第五章 高中生數學邏輯推理素養的實證研究節高中生數學邏輯推理素養的調查測試一、測試題目的數據分析二、測試結果的分析結節高中數學教材中邏輯推理素養的體現一、函數主線二、幾何與代數主線三、概率與統計主線四、三條主線梳理情況的比較分析五、教材梳理的結論第六章高中數學邏輯推理素養的教學策略…節邏輯推理素養的關鍵要素在教學內容中的體現一、關于“高中生對函數的認識與態度”的調查研究二、邏輯推理素養的關鍵要素在教學上的體現節高中數學邏輯推理素養的教學模式探究及案例分析一、基于邏輯推理素養的教學模式設想二、關于邏輯推理素養的教學模式的案例分析三、在日常課堂中培養邏輯推理素養的教學建議結語參考文獻中文部分外文部分后記
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