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高水平應用型大學要素研究 版權信息
- ISBN：9787576311693
- 條形碼：9787576311693 ; 978-7-5763-1169-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高水平應用型大學要素研究 內容簡介
本書匯集了應用型大學建設的八個專題研究, 包括產教融合、產業學院、專業建設、評價體系、課程建設、應用科研、“雙師雙能”師資隊伍、校園文化, 聚焦應用型大學建設的關鍵問題, 對應用型大學建設要素的內涵和外延進行研究探索, 對研究內容進行總結、提煉, *終匯集成本書。書中的研究內容既有理論層面的論述, 又有實踐層面的探索, 對于高水平應用型大學建設實踐具有現實意義, 是目前首部以應用型大學建設為基點的研究著作。
高水平應用型大學要素研究 目錄
以產教融合、校企合作為軸心的應用型本科人才培養路徑研究
一、產教融合、校企合作概述
二、國家關于推進產教融合、校企合作的指導意見
三、應用型本科院校產教融合、校企合作發展現狀
四、產教融合、校企合作下應用型本科人才培養的路徑
五、產教融合、校企合作下應用型本科人才培養體系
六、產教融合、校企合作的實踐案例
以產業學院、行業學院為試點機制改革
一、產業學院概述
二、產業學院專業建設與創新實踐
三、廣東科技學院產業學院人才培養模式研究
四、產業學院建設與管理實踐
五、產業學院師資隊伍建設研究
六、產業學院機制改革
應用型本科專業建設路徑探索與實踐
一、研究背景
二、應用型本科專業建設研究基礎
三、應用型本科學科建設和專業建設的關聯與布局
四、應用型本科專業建設路徑探索
五、結論
應用型大學建設與評價標準體系構建研究
一、研究背景與現狀
二、應用型大學評價標準體系構建的必要性分析
三、大學評價體系的對比分析
四、應用型大學評價標準體系的指標確定
五、研究不足與反思
以再造流程、重構課程為內容的應用型人才培養模式探索
一、研究背景及研究意義
二、當前應用型本科院校課程體系建設困境
三、應用型本科課程體系構建研究
四、再造流程、重構課程建設具體實施
五、總結
應用型本科院校科研發展路徑探索
一、應用型本科院校科研工作現狀
二、應用型本科院校科研發展路徑研究
三、構建促進應用型本科科研服務地方經濟發展的制度保障體系及策略優化
四、對應用型本科院校科研發展路徑的基本認識
以應用創新為導向的“雙師雙能”師資隊伍建設研究
一、從“雙師”到“雙能”：概念的緣起與內涵
二、走向多元與聚焦：“雙師雙能”師資隊伍的認定標準
三、面向應用與創新：“雙師雙能”師資隊伍的建設目標
四、關注青年與培育：“雙師雙能”師資隊伍的建設重點
五、結語
應用型本科院校特色校園文化建設路徑研究
一、應用型大學的概念界定與基本要素特征
二、應用型高校校園文化的特征和內涵
三、應用型高校校園文化建設面臨的問題
四、應用型本科院校校園文化建設的基本路徑探析
一、產教融合、校企合作概述
二、國家關于推進產教融合、校企合作的指導意見
三、應用型本科院校產教融合、校企合作發展現狀
四、產教融合、校企合作下應用型本科人才培養的路徑
五、產教融合、校企合作下應用型本科人才培養體系
六、產教融合、校企合作的實踐案例
以產業學院、行業學院為試點機制改革
一、產業學院概述
二、產業學院專業建設與創新實踐
三、廣東科技學院產業學院人才培養模式研究
四、產業學院建設與管理實踐
五、產業學院師資隊伍建設研究
六、產業學院機制改革
應用型本科專業建設路徑探索與實踐
一、研究背景
二、應用型本科專業建設研究基礎
三、應用型本科學科建設和專業建設的關聯與布局
四、應用型本科專業建設路徑探索
五、結論
應用型大學建設與評價標準體系構建研究
一、研究背景與現狀
二、應用型大學評價標準體系構建的必要性分析
三、大學評價體系的對比分析
四、應用型大學評價標準體系的指標確定
五、研究不足與反思
以再造流程、重構課程為內容的應用型人才培養模式探索
一、研究背景及研究意義
二、當前應用型本科院校課程體系建設困境
三、應用型本科課程體系構建研究
四、再造流程、重構課程建設具體實施
五、總結
應用型本科院校科研發展路徑探索
一、應用型本科院校科研工作現狀
二、應用型本科院校科研發展路徑研究
三、構建促進應用型本科科研服務地方經濟發展的制度保障體系及策略優化
四、對應用型本科院校科研發展路徑的基本認識
以應用創新為導向的“雙師雙能”師資隊伍建設研究
一、從“雙師”到“雙能”：概念的緣起與內涵
二、走向多元與聚焦：“雙師雙能”師資隊伍的認定標準
三、面向應用與創新：“雙師雙能”師資隊伍的建設目標
四、關注青年與培育：“雙師雙能”師資隊伍的建設重點
五、結語
應用型本科院校特色校園文化建設路徑研究
一、應用型大學的概念界定與基本要素特征
二、應用型高校校園文化的特征和內涵
三、應用型高校校園文化建設面臨的問題
四、應用型本科院校校園文化建設的基本路徑探析
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高水平應用型大學要素研究 作者簡介
周二勇，廣東科技學院常務副校長，本科就讀于甘肅政法大學，碩士就讀于中南財經政法大學，博士就讀于廈門大學和澳門城市大學。現為東莞市科協副 ，廣東省第七屆社會科學界聯合會委員，廣東省民辦教育協會副秘書長，廣東省民辦高校聯席會秘書長，廣東省統計學會常務理事，廣東省評估學會常務理事，廣東省高校教學管理學會常務理事，廣東省高職院校人才培養工作評估專家， 本科院校合格評估專家。先后主持“應用型本科院校課程分類規范實踐研究”“依托'世界大學城'云平臺推進教學信息化改革的研究與實踐”“應用型本科思政課教材體系向教學體系轉化的研究”等多項省部級項目。
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