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校外培訓家庭焦慮、市場失靈與規范發展 版權信息
- ISBN：9787510879463
- 條形碼：9787510879463 ; 978-7-5108-7946-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
校外培訓家庭焦慮、市場失靈與規范發展 內容簡介
本書深入調研了家庭參與校外培訓的情況, 厘清了線上線下校外培訓的發展歷程, 分析了政府對校外培訓的治理情況, 引入了新東方、好未來、小天鵝等校外培訓機構案例, 提出了“家庭、學校、行業、社會、政府”校外培訓規范發展“五位一體”共治模式, 希望為校外培訓治理、緩解家庭教育焦慮、校外培訓規范發展提供有效思路。
校外培訓家庭焦慮、市場失靈與規范發展 目錄
序 一 ……………………………………………………………………… 1
序 二 ……………………………………………………………………… 3
自 序 ……………………………………………………………………… 5
**章 校外培訓研究概述
……………………………………… 1
**節 選題緣由
第二節 概念界定 第三節 類型劃分 第四節 研究意義
………………………………………………………… 1
………………………………………………………… 3
………………………………………………………… 4
………………………………………………………… 9
第五節 研究設計 第六節 研究方法
……………………………………………………… 11
……………………………………………………… 12
第二章 校外培訓文獻述評
…………………………………… 14
**節 研究樣本
第二節 演化路徑
……………………………………………………… 14
……………………………………………………… 15
校外培訓家庭焦慮、市場失靈與規范發展
第三節 熱點主題
第四節 前景展望
……………………………………………………… 20
……………………………………………………… 27
第三章 校外培訓發展歷程
…………………………………… 33
**節 線下校外培訓發展歷程
第二節 線上校外培訓發展歷程
……………………………………… 34
……………………………………… 39
第四章 家庭視角： 家庭參與校外培訓情況調研
…… 46
**節 總體情況分析
第二節 參與原因探析
………………………………………………… 46
………………………………………………… 56
第五章 政府視角： 校外培訓規范發展的治理 ………… 62
**節 政府治理校外培訓取得的成效
……………………………… 62
第二節 校外培訓治理的區域案例 第三節 校外培訓治理取得的經驗
…………………………………… 72
…………………………………… 89
第四節 政府治理校外培訓面臨的難點問題
………………………… 93
第六章 行業視角： 校外培訓市場失靈與企業轉型
… 99
**節 校外培訓市場失靈的表現
……………………………………
100
第二節 校外培訓市場失靈的內在原因 第三節 校外培訓市場失靈的負面效應
………………………………
………………………………
102
106
第四節 校外培訓機構轉型案例分析
…………………………………
108
第七章 校外培訓規范發展 “五位一體” 共治模式
… 160
**節 承擔家庭責任， 緩解家庭教育焦慮
第二節 提升學校質量， 發揮學校主體作用
…………………………
…………………………
160
163
2
目 錄
第三節 加強行業自律， 推動企業轉型發展
第四節 凝聚社會共識， 營造良好教育生態 第五節 強化政府擔當， 堅持依法依規治理
…………………………
…………………………
…………………………
166
170
173
參考文獻 …………………………………………………………………
188
后 記 ……………………………………………………………………
192
序 二 ……………………………………………………………………… 3
自 序 ……………………………………………………………………… 5
**章 校外培訓研究概述
……………………………………… 1
**節 選題緣由
第二節 概念界定 第三節 類型劃分 第四節 研究意義
………………………………………………………… 1
………………………………………………………… 3
………………………………………………………… 4
………………………………………………………… 9
第五節 研究設計 第六節 研究方法
……………………………………………………… 11
……………………………………………………… 12
第二章 校外培訓文獻述評
…………………………………… 14
**節 研究樣本
第二節 演化路徑
……………………………………………………… 14
……………………………………………………… 15
校外培訓家庭焦慮、市場失靈與規范發展
第三節 熱點主題
第四節 前景展望
……………………………………………………… 20
……………………………………………………… 27
第三章 校外培訓發展歷程
…………………………………… 33
**節 線下校外培訓發展歷程
第二節 線上校外培訓發展歷程
……………………………………… 34
……………………………………… 39
第四章 家庭視角： 家庭參與校外培訓情況調研
…… 46
**節 總體情況分析
第二節 參與原因探析
………………………………………………… 46
………………………………………………… 56
第五章 政府視角： 校外培訓規范發展的治理 ………… 62
**節 政府治理校外培訓取得的成效
……………………………… 62
第二節 校外培訓治理的區域案例 第三節 校外培訓治理取得的經驗
…………………………………… 72
…………………………………… 89
第四節 政府治理校外培訓面臨的難點問題
………………………… 93
第六章 行業視角： 校外培訓市場失靈與企業轉型
… 99
**節 校外培訓市場失靈的表現
……………………………………
100
第二節 校外培訓市場失靈的內在原因 第三節 校外培訓市場失靈的負面效應
………………………………
………………………………
102
106
第四節 校外培訓機構轉型案例分析
…………………………………
108
第七章 校外培訓規范發展 “五位一體” 共治模式
… 160
**節 承擔家庭責任， 緩解家庭教育焦慮
第二節 提升學校質量， 發揮學校主體作用
…………………………
…………………………
160
163
2
目 錄
第三節 加強行業自律， 推動企業轉型發展
第四節 凝聚社會共識， 營造良好教育生態 第五節 強化政府擔當， 堅持依法依規治理
…………………………
…………………………
…………………………
166
170
173
參考文獻 …………………………………………………………………
188
后 記 ……………………………………………………………………
192
展開全部
校外培訓家庭焦慮、市場失靈與規范發展 作者簡介
楊程，男，1987年5月出生，河北承德人，國家教育行政學院副研究員，博士，團委書記，畢業于中國人民大學，曾在教育部政策法規司掛職、機關黨委借調，主要從事教育政策、教育法、民辦教育研究，主持全國教育科學規劃國家青年課題、北京市教育科學規劃優先關注課題、教育部靠前司（港澳臺辦）委托課題等多項課題，在《教育研究》《國家教育行政學院學報》《光明日報》《中國教育報》等刊物上發表論文60余篇，出版專著1部，合著2部，編著2部。
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