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開放共享創新---中國高校財經慕課建設探索 版權信息
- ISBN：9787550450578
- 條形碼：9787550450578 ; 978-7-5504-5057-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
開放共享創新---中國高校財經慕課建設探索 內容簡介
《開放、共享、創新——中國高校財經慕課建設探索》是中國高校財經慕課聯盟為加強財經慕課建設理論與實踐探索而編輯出版的學術著作。征稿啟事一經發出，便得到各高校的大力支持與廣泛參與。經過專家組嚴格審核、層層篩選，*終有43篇論文入圍并被收錄至本論文集。本論文集分為學術觀點與理論探索、課程建設與人才培養、教改探索與教學實踐三個欄目，不僅收錄了已發表并經作者適當修改的文章，還征集到北京大學、對外經濟貿易大學、中央財經大學等高校的專家學者的作品。研究論文或是關注中國高校在線教學的發展變革、混合式教學研究熱點與發展趨勢、在線開放課程建設、教學資源庫建設和人工智能背景下基層教學組織建設，或是研究智慧課堂教學評價、學生在線學習效果評價，或是提出財經高校慕課“建-用-管”可持續發展模式等。學者們基于不同的視角，應用多元化的研究方法，展現了教育界同仁對慕課建設的真知灼見與研究熱情。
開放共享創新---中國高校財經慕課建設探索 目錄
學術觀點與理論探索
人類命運共同體理念下的高校在線教學變革與中國方案
提高高校教師混合教法適應性的應對策略研究
混合式教學的系統挑戰與制度迭代
新時代高校基層教學組織的改革路徑探索
智慧教育背景下我國混合式教學的研究熱點與發展趨勢分析
我國財政學類慕課建設與使用的幾點思考
“互聯網+”背景下高校教學管理改革研究
高校慕課建設與應用中存在的管理問題及對策研究——以對外經濟貿易大學為例
我國高校慕課發展困境與對策研究
慕課背景下高校混合式教學管理政策分析——以中國財經慕課聯盟高校為案例
混合式教學中學生知識建構效果研究
成長或抑制：大學生學業成績與評教分數的博弈分析——以在線評教模式為例
“互聯網+教育”背景下課堂教學評價探索研究
信息時代高校非標準化考試改革的路徑突破
課程建設與人才培養
探索需求導向的模塊化在線課程建設實踐——以Blackboard網絡教學平臺為例
財經高校慕課“建一用一管”可持續發展模式探索與實踐——以西南財經大學慕課建設為例
“三融合”教學理念下的}昆合式一流課程建設與實踐——以江西財經大學會計學原理課程為例
拓展教學時空，構建管理學課程思政五維體系
OBE理念下基于“智能+”的保險學課程評價體系構建與探索
數字經濟時代高校會計專業課程體系升級研究——以JX大學為例
財經類高校法與經濟學課程教學資源庫建設研究
基于大中銜接的高等數學基礎課課程設計與實踐
“互聯網+教育”背景下財類課程教學創新研究——以貨幣金融學課程改革為例
計量經濟學課程的慕課建設和SPOC實踐
基于“PES”教學法的線上線下混合“金課”建設——以思維訓練課程為例
新媒體環境下高校慕課設計與推廣方法探析
數據智能時代財經人才的數據思維能力培養——以數據可視化課程教學范式設計為例
教改探索與教學實踐
智慧資源加持下的線上線下混合式智慧教學改革探討——以江西財經大學會計學原理(雙語)課程為例
“互聯網+教育”背景下課程教學改革探討——以土地利用規劃教學為例
基于翻轉課堂理念的“教學做”混合式教學模式探索與實踐
中級財務會計線上線下混合式教學改革實踐研究——以山西財經大學為例
“智能+”教育背景下以學習者自主為中心的學生學業發展體系構建探索
基于計量經濟學慕課課程的學生滿意度模型評價研究
高校思想政治理論課混合式教學改革的淵源、實踐與反思
網絡新生代：慕課時代數字技術對大學生在線學習效果的影響
基于慕課的財政學混合式教學模式改革與創新
“慕課平臺+翻轉課堂”教學模式設計研究——以金融工程學為例
“互聯網+教育”背景下互動教學模式對學習者學習行為效果的影響分析——以國際貿易實務課程為例
基于SPOC的課業挑戰度提升模式研究
“立體化生態教學閉環”模式創新與教學實踐
線上線下混合式案例教學的設計與實施——以管理會計課程為例
線上線下教學模式改革中高校教學團隊激勵機制研究
“互聯網+”背景下高校課堂互動模式與教學效果研究——以圖書情報專業碩士必修課情報分析工具為例
人類命運共同體理念下的高校在線教學變革與中國方案
提高高校教師混合教法適應性的應對策略研究
混合式教學的系統挑戰與制度迭代
新時代高校基層教學組織的改革路徑探索
智慧教育背景下我國混合式教學的研究熱點與發展趨勢分析
我國財政學類慕課建設與使用的幾點思考
“互聯網+”背景下高校教學管理改革研究
高校慕課建設與應用中存在的管理問題及對策研究——以對外經濟貿易大學為例
我國高校慕課發展困境與對策研究
慕課背景下高校混合式教學管理政策分析——以中國財經慕課聯盟高校為案例
混合式教學中學生知識建構效果研究
成長或抑制：大學生學業成績與評教分數的博弈分析——以在線評教模式為例
“互聯網+教育”背景下課堂教學評價探索研究
信息時代高校非標準化考試改革的路徑突破
課程建設與人才培養
探索需求導向的模塊化在線課程建設實踐——以Blackboard網絡教學平臺為例
財經高校慕課“建一用一管”可持續發展模式探索與實踐——以西南財經大學慕課建設為例
“三融合”教學理念下的}昆合式一流課程建設與實踐——以江西財經大學會計學原理課程為例
拓展教學時空，構建管理學課程思政五維體系
OBE理念下基于“智能+”的保險學課程評價體系構建與探索
數字經濟時代高校會計專業課程體系升級研究——以JX大學為例
財經類高校法與經濟學課程教學資源庫建設研究
基于大中銜接的高等數學基礎課課程設計與實踐
“互聯網+教育”背景下財類課程教學創新研究——以貨幣金融學課程改革為例
計量經濟學課程的慕課建設和SPOC實踐
基于“PES”教學法的線上線下混合“金課”建設——以思維訓練課程為例
新媒體環境下高校慕課設計與推廣方法探析
數據智能時代財經人才的數據思維能力培養——以數據可視化課程教學范式設計為例
教改探索與教學實踐
智慧資源加持下的線上線下混合式智慧教學改革探討——以江西財經大學會計學原理(雙語)課程為例
“互聯網+教育”背景下課程教學改革探討——以土地利用規劃教學為例
基于翻轉課堂理念的“教學做”混合式教學模式探索與實踐
中級財務會計線上線下混合式教學改革實踐研究——以山西財經大學為例
“智能+”教育背景下以學習者自主為中心的學生學業發展體系構建探索
基于計量經濟學慕課課程的學生滿意度模型評價研究
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