包郵給教師的100條建議

作者：孟宏

出版社：漓江出版社出版時間：2022-05-01

開本： 16開 頁數： 276

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

給教師的100條建議版權信息

ISBN：9787540791872
條形碼：9787540791872 ; 978-7-5407-9187-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

給教師的100條建議本書特色

蘇霍姆林斯基教育教學思想的全面呈現教育理念與深度教育實踐的有效結合教師可以從中學習的教育經驗，指導日常教育教學工作本書對教師成長和發展有極大幫助

給教師的100條建議內容簡介

本書是蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的經典作品之一。在書中，蘇霍姆林斯基根據自身30多年的教育工作經驗，就教師關心的教育教學工作方面的具體問題，包括教師應具備的素養、教育教學工作的開展、班集體建設、學生思想工作、家校協調工作等，提出了切實可行的建議。蘇霍姆林斯基主張個性全面和諧發展的教育，強調德育、智育、體育、美育、勞動教育各方面的協調發展。他一邊從事創造性的教育工作，一邊堅持教育科學研究，構建了完整的教育思想體系。他的尊重孩子、相信孩子、用心靈塑造心靈的教育理念和教育實踐，影響深遠，啟迪和鼓舞了千百萬教師。

給教師的100條建議目錄

推薦序蘇霍姆林斯基是怎樣影響我的(李鎮西)
譯者序蘇霍姆林斯基的教育之道：人性之愛，生命光輝(孟宏宏)
自序
**部分
1．從事教師工作需要什么才能
2．關于教師的健康和充實的精神生活問題
3．樂觀主義是教育者精神力量永不枯竭的源泉
4．教育修養的基礎是要心懷善意
5．請記住，沒有也不可能有抽象的學生
6．從哪里找時間？一天只有24小時
7．教師的時間和各教學階段的相互依存性
8．關于讓學生記住基礎知識
9．“兩套教學大綱”，發展學生思維
10．關于做“后進”學生的工作
11．知識既是目標又是手段
12．關于獲取知識
13．如何引導學生從了解事實到認識抽象真理
14．教材的首次學習
15．理解新教材是課堂教學的一個階段
16．如何把檢查家庭作業完成情況變成一項有效的腦力勞動
17．評分應該有分量
18．學習之母不應成為后娘
19．如何批改作業
20．學生學習課程時的積極活動的內容
21．教學生觀察，教學生看見
22．如何通過閱讀擴充知識
23．閱讀——學習困難學生智力教育的重要手段
24．能力和知識的關系不可失調
25．興趣的奧秘何在
26．贏取自己學生的思想和心靈
27．怎樣使思維和自尊感融為一體
28．怎樣使青年人渴望學習
29．如何按季節安排學生的學習
30．關于學生的智力生活
31．避免負擔過重，讓學生有自由支配的時間
32．教孩子利用自由時間
33．把每個學生領到興趣發源地
34．通過勞動來培養學生
35．如何使學生專注
36．直觀性是認識的途徑和照亮認識途徑的光
37．給新入職教師的建議
38．給準備教一年級的教師的建議
39．如何研究學前兒童的思維
40．如何發展兒童的思維和智力
41．如何培養記憶力
42．愛惜并發展青少年的記憶力
43．培養兒童對繪畫的熱愛
44．如何訓練兒童流利書寫
45．教兒童用左右手工作
46．給任職于大型學校教師的建議
47．給單班制學校教師的建議
48．教師要制訂什么計劃
49．關于寫教師日記的建議
50．關于對自己孩子的教育問題
第二部分
51．誰在教育兒童
52．如何培養父母做好家校協同教育工作
53．如何使教育者之言入受教育者之心
54．如何讓作為教育者的父母行動一致
55．情感教育究竟是怎樣的
56．如何做才能讓兒童想要好好學習
57．如何隨著兒童的成長和發展加深對家長的教育工作
58．如何與家庭一起指導兒童勞動
59．如何通過勞動培養高尚的心靈和人性
60．如何與家長一起培養未來的父母
61．如何培養對女性的尊重
62．教師作為教育者應該具備什么品質
63．談談教師如何進行班集體建設
64．集體如何成為全面發展個性的手段
65．如何讓學生學會服從和領導
66．教師如何在少先隊組織生活中起到作用
67．如何在青少年的心中種下共產主義的種子
68．如何使青年珍惜共青團員的稱號
69．如何培養青年人不斷進取的精神
70．如何激勵青年人不斷完善道德
71．如何培養青年的公民情感
72．如何使共青團員胸懷社會主義祖國
73．青少年的精神究竟是如何成熟起來的
74．如何培養青少年不怕困難的精神
75．要保護青少年內心的激情
76．如何教導青少年關心公共利益
77．如何建立學校集體內部的勞動關系
78．如何建立創造性集體
79．要努力使您的學生由受教育者變為教育者
80．要教育學生關心他人
81．教會自己的學生避免空談
82．如何教自己的學生進行自我教育
83．要掌握與學生個別談話的藝術
84．如何激發道德領域的自我教育
85．如何在勞動和學習中激發自我教育
86．如何在腦力勞動中培養自律
87．如何激發體育方面的自我教育
88．在什么條件下，集體能有效發揮教育個體的作用
89．學校集體中哪些內容不宜討論
90．集體自主活動重在什么
91．課堂思想教育重在什么
92．如何使現代精神進入青少年的頭腦和心靈
93．要善于使美德具有吸引力
94．什么是教師的權威
95．如何保護兒童的信任
96．用書籍、智慧和信念征服兒童的心靈
97．如何做教育工作計劃
98．如何與集體進行教育談話
99．如何戰勝懶惰
100．*后一條建議——要保密

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給教師的100條建議作者簡介

瓦·亞·蘇霍姆林斯基（1918—1970），蘇聯杰出的教育家、思想家和作家。他17歲投身教育工作，先后擔任過農村小學教師、中學語文教師、教導主任、中學校長、區教育局局長等職務。他以唯物主義理論、教育學和心理學為基礎，結合自己多年的教育實踐，一共寫了40多本書，發表論文1300多篇，創作童話、短篇小說1200余篇。蘇霍姆林斯基的作品在全球享有盛譽，著作被譯成30多種文字出版。《給教師的100條建議》《把整個心靈獻給孩子》《公民的誕生》《給兒子的信》等書影響了中國幾代讀者。

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