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大學(xué)生勞動(dòng)教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787115574787
- 條形碼：9787115574787 ; 978-7-115-57478-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生勞動(dòng)教育 本書特色
1. 全面貫徹新時(shí)代勞動(dòng)教育新要求；2. 針對(duì)高職學(xué)生身心特點(diǎn)和思想狀況，提供豐富案例材料；3. 模塊豐富、體例新穎，助力老師開展勞動(dòng)教學(xué)與實(shí)踐；4. 按照“互聯(lián)網(wǎng) + 勞動(dòng)教育”模式編寫，多媒體資源豐富。
大學(xué)生勞動(dòng)教育 內(nèi)容簡介
本書根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，針對(duì)高職學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想狀況編寫而成，內(nèi)容涉及勞動(dòng)與勞動(dòng)教育，勞動(dòng)價(jià)值觀與勞動(dòng)精神，勞動(dòng)思想、態(tài)度與品質(zhì)，勞動(dòng)知識(shí)與能力素養(yǎng)，勞動(dòng)與生活，勞動(dòng)與職業(yè)，勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)安全與衛(wèi)生等方面。本書共8章內(nèi)容，每章不僅講解勞動(dòng)教育知識(shí)，還設(shè)計(jì)了豐富的知識(shí)欄目，并配有豐富的多媒體教學(xué)資源，讀者可掃描書中二維碼觀看。
大學(xué)生勞動(dòng)教育 目錄
第 1章 言傳身教——?jiǎng)趧?dòng)與勞動(dòng)教育
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
1．1 勞動(dòng)
1．1．1 勞動(dòng)的含義
1．1．2 勞動(dòng)的分類
1．1．3 勞動(dòng)的目的
1．2 勞動(dòng)教育
1．2．1 勞動(dòng)教育的含義與目標(biāo)
1．2．2 勞動(dòng)教育的內(nèi)容
1．2．3 勞動(dòng)教育的途徑
1．2．4 專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的勞動(dòng)教育
1．2．5 產(chǎn)教融合的開展
1．2．6 人才培養(yǎng)模式的改變
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——我做家長的一天
●思考練習(xí)
第 2章 堅(jiān)定不移——?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值觀與勞動(dòng)精神
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
2．1 勞動(dòng)觀念
2．1．1 馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀
2．1．2 中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀
2．1．3 擇業(yè)觀、就業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀
2．2 勞動(dòng)精神
2．2．1 奮斗精神
2．2．2 勞模精神
2．2．3 工匠精神
2．2．4 “三個(gè)文化”與勞動(dòng)精神
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——我是一名暑期工
●思考練習(xí)
第3章 修身養(yǎng)性——?jiǎng)趧?dòng)思想、態(tài)度與品質(zhì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
3．1 勞動(dòng)思想
3．1．1 尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者
3．1．2 杜絕錯(cuò)誤的勞動(dòng)思想
3．2 勞動(dòng)態(tài)度
3．2．1 熱愛勞動(dòng)
3．2．2 誠實(shí)勞動(dòng)
3．2．3 主動(dòng)勞動(dòng)
3．2．4 合法勞動(dòng)
3．3 勞動(dòng)品質(zhì)
3．3．1 吃苦耐勞
3．3．2 愛崗敬業(yè)
3．3．3 珍惜勞動(dòng)成果
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——校園里的“環(huán)衛(wèi)工”
●思考練習(xí)
第4章 出類拔萃——?jiǎng)趧?dòng)知識(shí)與能力素養(yǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
4．1 勞動(dòng)知識(shí)與能力
4．1．1 勞動(dòng)知識(shí)
4．1．2 勞動(dòng)能力
4．2 勞動(dòng)與創(chuàng)新
4．2．1 勞動(dòng)創(chuàng)新的概念
4．2．2 新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用
4．3 勞動(dòng)與合作
4．3．1 社會(huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)關(guān)系
4．3．2 勞動(dòng)分工與團(tuán)隊(duì)合作
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——田野里的風(fēng)景線
●思考練習(xí)
第5章 自立自強(qiáng)——?jiǎng)趧?dòng)與生活
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
5．1 個(gè)人生活事務(wù)
5．1．1 培養(yǎng)生活勞動(dòng)習(xí)慣
5．1．2 個(gè)人生活勞動(dòng)帶來的積極影響
5．2 勤工助學(xué)
5．2．1 勤工助學(xué)的好處
5．2．2 勤工助學(xué)的深入認(rèn)識(shí)
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——宿舍是我家
●思考練習(xí)
第6章 腳踏實(shí)地——?jiǎng)趧?dòng)與職業(yè)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
6．1 實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)
6．1．1 實(shí)習(xí)與勞動(dòng)
6．1．2 實(shí)訓(xùn)與勞動(dòng)
6．2 職業(yè)勞動(dòng)
6．2．1 職業(yè)道德
6．2．2 生產(chǎn)勞動(dòng)
6．2．3 服務(wù)勞動(dòng)
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——爭當(dāng)實(shí)習(xí)明星
●思考練習(xí)
第7章 助人為樂——?jiǎng)趧?dòng)與社會(huì)實(shí)踐
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
7．1 社會(huì)勞動(dòng)
7．1．1 社會(huì)勞動(dòng)的意義
7．1．2 社會(huì)勞動(dòng)的常見形式
7．2 實(shí)踐活動(dòng)
7．2．1 “三支一扶”活動(dòng)
7．2．2 “大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”活動(dòng)
7．2．3 “青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)
7．2．4 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——到鄉(xiāng)村去發(fā)光發(fā)熱
●思考練習(xí)
第8章 萬無一失——?jiǎng)趧?dòng)安全與衛(wèi)生
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
8．1 勞動(dòng)安全
8．1．1 勞動(dòng)安全意識(shí)的提高
8．1．2 勞動(dòng)安全基本防范知識(shí)
8．1．3 勞動(dòng)保護(hù)
8．1．4 重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)的應(yīng)對(duì)
8．2 勞動(dòng)衛(wèi)生
8．2．1 勞動(dòng)場(chǎng)所的整理
8．2．2 “三廢”的處理
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——打掃勞動(dòng)場(chǎng)所
●思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
1．1 勞動(dòng)
1．1．1 勞動(dòng)的含義
1．1．2 勞動(dòng)的分類
1．1．3 勞動(dòng)的目的
1．2 勞動(dòng)教育
1．2．1 勞動(dòng)教育的含義與目標(biāo)
1．2．2 勞動(dòng)教育的內(nèi)容
1．2．3 勞動(dòng)教育的途徑
1．2．4 專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的勞動(dòng)教育
1．2．5 產(chǎn)教融合的開展
1．2．6 人才培養(yǎng)模式的改變
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——我做家長的一天
●思考練習(xí)
第 2章 堅(jiān)定不移——?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值觀與勞動(dòng)精神
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
2．1 勞動(dòng)觀念
2．1．1 馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀
2．1．2 中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀
2．1．3 擇業(yè)觀、就業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀
2．2 勞動(dòng)精神
2．2．1 奮斗精神
2．2．2 勞模精神
2．2．3 工匠精神
2．2．4 “三個(gè)文化”與勞動(dòng)精神
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——我是一名暑期工
●思考練習(xí)
第3章 修身養(yǎng)性——?jiǎng)趧?dòng)思想、態(tài)度與品質(zhì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
3．1 勞動(dòng)思想
3．1．1 尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者
3．1．2 杜絕錯(cuò)誤的勞動(dòng)思想
3．2 勞動(dòng)態(tài)度
3．2．1 熱愛勞動(dòng)
3．2．2 誠實(shí)勞動(dòng)
3．2．3 主動(dòng)勞動(dòng)
3．2．4 合法勞動(dòng)
3．3 勞動(dòng)品質(zhì)
3．3．1 吃苦耐勞
3．3．2 愛崗敬業(yè)
3．3．3 珍惜勞動(dòng)成果
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——校園里的“環(huán)衛(wèi)工”
●思考練習(xí)
第4章 出類拔萃——?jiǎng)趧?dòng)知識(shí)與能力素養(yǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
4．1 勞動(dòng)知識(shí)與能力
4．1．1 勞動(dòng)知識(shí)
4．1．2 勞動(dòng)能力
4．2 勞動(dòng)與創(chuàng)新
4．2．1 勞動(dòng)創(chuàng)新的概念
4．2．2 新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用
4．3 勞動(dòng)與合作
4．3．1 社會(huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)關(guān)系
4．3．2 勞動(dòng)分工與團(tuán)隊(duì)合作
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——田野里的風(fēng)景線
●思考練習(xí)
第5章 自立自強(qiáng)——?jiǎng)趧?dòng)與生活
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
5．1 個(gè)人生活事務(wù)
5．1．1 培養(yǎng)生活勞動(dòng)習(xí)慣
5．1．2 個(gè)人生活勞動(dòng)帶來的積極影響
5．2 勤工助學(xué)
5．2．1 勤工助學(xué)的好處
5．2．2 勤工助學(xué)的深入認(rèn)識(shí)
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——宿舍是我家
●思考練習(xí)
第6章 腳踏實(shí)地——?jiǎng)趧?dòng)與職業(yè)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
6．1 實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)
6．1．1 實(shí)習(xí)與勞動(dòng)
6．1．2 實(shí)訓(xùn)與勞動(dòng)
6．2 職業(yè)勞動(dòng)
6．2．1 職業(yè)道德
6．2．2 生產(chǎn)勞動(dòng)
6．2．3 服務(wù)勞動(dòng)
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——爭當(dāng)實(shí)習(xí)明星
●思考練習(xí)
第7章 助人為樂——?jiǎng)趧?dòng)與社會(huì)實(shí)踐
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
7．1 社會(huì)勞動(dòng)
7．1．1 社會(huì)勞動(dòng)的意義
7．1．2 社會(huì)勞動(dòng)的常見形式
7．2 實(shí)踐活動(dòng)
7．2．1 “三支一扶”活動(dòng)
7．2．2 “大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”活動(dòng)
7．2．3 “青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)
7．2．4 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——到鄉(xiāng)村去發(fā)光發(fā)熱
●思考練習(xí)
第8章 萬無一失——?jiǎng)趧?dòng)安全與衛(wèi)生
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【課前自測(cè)】
8．1 勞動(dòng)安全
8．1．1 勞動(dòng)安全意識(shí)的提高
8．1．2 勞動(dòng)安全基本防范知識(shí)
8．1．3 勞動(dòng)保護(hù)
8．1．4 重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)的應(yīng)對(duì)
8．2 勞動(dòng)衛(wèi)生
8．2．1 勞動(dòng)場(chǎng)所的整理
8．2．2 “三廢”的處理
●勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)——打掃勞動(dòng)場(chǎng)所
●思考練習(xí)
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生勞動(dòng)教育 作者簡介
冉江舟，貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)黨委書記，貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)思政理論教育部“學(xué)術(shù)先鋒號(hào)”學(xué)術(shù)專業(yè)帶頭人，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主編《貴陽市康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及康養(yǎng)人才需求研究》等圖書，獲貴州省第五屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，獲“貴州省直屬高等學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
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