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數學教育研究手冊:第二冊,數學內容和過程的教與學 版權信息
- ISBN：9787107344893
- 條形碼：9787107344893 ; 978-7-107-34489-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學教育研究手冊:第二冊,數學內容和過程的教與學 本書特色
本書的特點和價值主要表現在以下三個方面：（1）學術水平高；（2）工具性強；（3）中英文對照。 從本書的特點和價值，如**本全面、系統的數學教育領域的研究手冊；**本中英文對照的數學教育專業圖書；既有對數學教育過往的綜述，又有對數學教育未來的展望；搭建了解世界數學教育的平臺；幫助和促進我國的數學教育走向世界；等等。我們相信本書會受到廣大數學教育研究者，數學教育領域的本科生和研究生，數學教研員以及部分一線**中小學教師的喜愛，產生優良的社會效益。
數學教育研究手冊:第二冊,數學內容和過程的教與學 內容簡介
數學教育研究手冊 本書是引進圖書，其原版圖書是Compendium for Research in Mathematics Education，版權歸屬NCTM。由近百名國際知名數學教育研究者參與編寫，匯集了數學教育研究各個方向系統的研究成果以及相應的研究方法，并提出各個領域今后研究的方向，是數學教育領域的**套研究手冊。 NCTM認為這是他們多年工作的一個里程碑，因為本書由近百名國際知名數學教育研究者參與編寫，匯集了數學教育研究各個方向系統的研究成果以及相應的研究方法，并提出各個領域今后研究的方向。 全書共38章，五個部分。**部分是數學教育研究的基本理論和原理，包括數學教育研究的實質和歷史，數學學習理論，數學教學理論，數學教育研究與教學實踐的結合。第二部分是研究方法，著重介紹定性研究方法，定量研究方法及設計研究方法。重點在于討論用什么研究方法*適合回答何研究問題。第三部分是有關特定教學內容的教與學的研究，比如數學證明的教學研究，數學建模的教學研究等。第四部分是數學教學的情境變量研究，包括教師專業發展的研究，課堂討論，數學課程發展研究等。第五部分是數學教育研究的特定領域研究，比如神經科學與數學學習，數學特困生的教學，數學英才教育等。 原版圖書的匯編者蔡金法教授擔任中文版主編，主領翻譯團隊，保證圖書的高質量。 蔡金法教授是美國特拉華大學數學系和教育學院的終身教授，美國特拉華大學數學系和教育學院終身教授、博士生導師，美國教育研究協會院士（為美國教育界的*高榮譽），曾任美國數學教育協會理事長。作為首位華人數學教育研究者（也是首位非美國本土出生的學者），于2015年出任國際數學教育研究領域*權威SSCI收錄期刊《數學教育研究》（Journal for Research in Mathematics Education）主編。 翻譯者包括華東師范大學徐斌艷教授等。 本書的特點和價值主要表現在以下三個方面：（1）學術水平高；（2）工具性強；（3）中英文對照。 從本書的特點和價值，如**本全面、系統的數學教育領域的研究手冊；**本中英文對照的數學教育專業圖書；既有對數學教育過往的綜述，又有對數學教育未來的展望；搭建了解世界數學教育的平臺；幫助和促進我國的數學教育走向世界；等等。我們相信本書會受到廣大數學教育研究者，數學教育領域的本科生和研究生，數學教研員以及部分一線優秀中小學教師的喜愛，產生優良的社會效益。
數學教育研究手冊:第二冊,數學內容和過程的教與學 作者簡介
蔡金法教授是美國特拉華大學數學系和教育學院的終身教授，美國特拉華大學數學系和教育學院終身教授、博士生導師，美國教育研究協會院士（為美國教育界的最高榮譽），曾任美國數學教育協會理事長。作為首位華人數學教育研究者（也是首位非美國本土出生的學者），于2015年出任國際數學教育研究領域最權威SSCI收錄期刊《數學教育研究》（Journal for Research in Mathematics Education）主編。 翻譯者包括華東師范大學徐斌艷教授等。
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