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學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南:中小學(xué)音樂 版權(quán)信息
- ISBN：9787303184545
- 條形碼：9787303184545 ; 978-7-303-18454-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南:中小學(xué)音樂 內(nèi)容簡介
《學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南：中小學(xué)音樂》主要包括三個(gè)部分：
*部分，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。在整理十余年課程實(shí)施及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問題的基礎(chǔ)上，從音樂課程改革整體推進(jìn)現(xiàn)狀和北京市義務(wù)教育階段音樂學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需求出發(fā)提出加強(qiáng)和改進(jìn)的建議。具體內(nèi)容包括：（1）闡述學(xué)科的教育教學(xué)價(jià)值；（2）梳理學(xué)科課程改革取得的成效與經(jīng)驗(yàn)；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題；（4）提出進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革的建議。
第二部分，學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南。依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的角度提出具體教學(xué)建議。具體內(nèi)容包括：（1）中小學(xué)音樂學(xué)科能力的整體描述；（2）中小學(xué)音樂學(xué)科不同學(xué)段學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)建議。
第三部分，教學(xué)案例及評(píng)析。依據(jù)以上兩部分，尤其是學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南，從“感受與欣賞”和“表現(xiàn)”這兩個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域出發(fā)，選擇典型、適宜的教學(xué)案例，重在分析每個(gè)案例教學(xué)目標(biāo)中的能力培養(yǎng)、教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的具體活動(dòng)和教學(xué)策略。
《學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南：中小學(xué)音樂》主要包括三個(gè)部分：
*部分，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。在整理十余年課程實(shí)施及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問題的基礎(chǔ)上，從音樂課程改革整體推進(jìn)現(xiàn)狀和北京市義務(wù)教育階段音樂學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需求出發(fā)提出加強(qiáng)和改進(jìn)的建議。具體內(nèi)容包括：（1）闡述學(xué)科的教育教學(xué)價(jià)值；（2）梳理學(xué)科課程改革取得的成效與經(jīng)驗(yàn)；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題；（4）提出進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革的建議。
第二部分，學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南。依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的角度提出具體教學(xué)建議。具體內(nèi)容包括：（1）中小學(xué)音樂學(xué)科能力的整體描述；（2）中小學(xué)音樂學(xué)科不同學(xué)段學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)建議。
第三部分，教學(xué)案例及評(píng)析。依據(jù)以上兩部分，尤其是學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南，從“感受與欣賞”和“表現(xiàn)”這兩個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域出發(fā)，選擇典型、適宜的教學(xué)案例，重在分析每個(gè)案例教學(xué)目標(biāo)中的能力培養(yǎng)、教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的具體活動(dòng)和教學(xué)策略。
學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南:中小學(xué)音樂 目錄
部分 學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見
第二部分 學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南
小學(xué)部分
初中部分
第三部分 教學(xué)案例及評(píng)析
小學(xué)部分
主題一 感受與欣賞
《引子與獅王進(jìn)行曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《瓷偶女皇》教學(xué)案例及評(píng)析
《蟈蟈和蛐蛐》教學(xué)案例及評(píng)析
《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《采茶舞曲》教學(xué)案例及評(píng)析
主題二 表現(xiàn)
《小雨沙沙沙》教學(xué)案例及評(píng)析
《燈官報(bào)燈名》教學(xué)案例及評(píng)析
《靜夜思》教學(xué)案例及評(píng)析
《小青蛙找家》教學(xué)案例及評(píng)析
《哦，十分鐘》教學(xué)案例及評(píng)析
初中部分
主題一 感受與欣賞
海頓和他的《第九十四（驚愕）交響曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《走進(jìn)爵士樂》教學(xué)案例及評(píng)析
《絲路明珠一木卡姆》教學(xué)案例及評(píng)析
主題二 表現(xiàn)
《櫻花》教學(xué)案例及評(píng)析
《青春舞曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《市聲（叫賣調(diào)）》教學(xué)案例及評(píng)析
《渾身是膽雄赳赳》教學(xué)案例及評(píng)析
《月之故鄉(xiāng)》教學(xué)案例及評(píng)析
《剪羊毛》教學(xué)案例及評(píng)析
后記
第二部分 學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南
小學(xué)部分
初中部分
第三部分 教學(xué)案例及評(píng)析
小學(xué)部分
主題一 感受與欣賞
《引子與獅王進(jìn)行曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《瓷偶女皇》教學(xué)案例及評(píng)析
《蟈蟈和蛐蛐》教學(xué)案例及評(píng)析
《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《采茶舞曲》教學(xué)案例及評(píng)析
主題二 表現(xiàn)
《小雨沙沙沙》教學(xué)案例及評(píng)析
《燈官報(bào)燈名》教學(xué)案例及評(píng)析
《靜夜思》教學(xué)案例及評(píng)析
《小青蛙找家》教學(xué)案例及評(píng)析
《哦，十分鐘》教學(xué)案例及評(píng)析
初中部分
主題一 感受與欣賞
海頓和他的《第九十四（驚愕）交響曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《走進(jìn)爵士樂》教學(xué)案例及評(píng)析
《絲路明珠一木卡姆》教學(xué)案例及評(píng)析
主題二 表現(xiàn)
《櫻花》教學(xué)案例及評(píng)析
《青春舞曲》教學(xué)案例及評(píng)析
《市聲（叫賣調(diào)）》教學(xué)案例及評(píng)析
《渾身是膽雄赳赳》教學(xué)案例及評(píng)析
《月之故鄉(xiāng)》教學(xué)案例及評(píng)析
《剪羊毛》教學(xué)案例及評(píng)析
后記
展開全部
學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南:中小學(xué)音樂 作者簡介
本書由北京教科院基教研中心組織研發(fā)。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心是承擔(dān)北京市中小學(xué)、學(xué)前教育的教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理的事業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)區(qū)（縣）級(jí)的教研部門起業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。
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