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新高考背景下基于核心素養的有效學習與學業評價策略(總論) 版權信息
- ISBN：9787568155465
- 條形碼：9787568155465 ; 978-7-5681-5546-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新高考背景下基于核心素養的有效學習與學業評價策略(總論) 本書特色
本叢書以新高考為背景，圍繞學業水平考試以及綜合素質評價改革，探討在基于核心素養的各個學科教學中如何進行有效學習與學業評價。通過本套叢書學習，一線學科教師能夠在目前學業水平考試改革和實施學生綜合素質評價改革的大背景下,學會在學科教學中培養學生的核心素養，同時,又確保學生學業水平,并且學業水平測試成績得到穩步提升,使學生核心素養得到顯性提升,隱性養成。在整個學科學習過程中,使學生綜合素質評價制度也能夠科學實施。
新高考背景下基于核心素養的有效學習與學業評價策略(總論) 內容簡介
《新高考背景下核心素養學業評價研修叢書》在理論方面給予高端帶領，在思路方面給予明確指引，在實踐方面給予技術指導。這在一定程度上解決了如何落實“學業水平評價”“綜合素質評價”和“發展核心素養”的重大問題，為一線學科教師指明了方向，提供了可操作的“抓手”。
新高考背景下基于核心素養的有效學習與學業評價策略(總論) 目錄
緒論 新高考背景下處理好學業水平、核心素養和綜合素質評價的關系
一、解讀“學業水平考試”“發展核心素養”和“綜合素質評價”
二、新高考制度要求既要提高學生學業水平，更要發展學生核心素養
三、新高考制度呼喚學生綜合素質評價，旨在促進學生的德智體美全面發展
四、新高考背景下建立“一體兩翼”的立體式相互促進的內在關系
**章 基于核心素養的有效學習與學業評價新思路
一、基于發展核心素養的有效學習理念和原則
二、基于發展核心素養的學業水平評價新思路
三、實施以工具單評價為支撐的學業水平評價
第二章 基于核心素養的自主探究學習與學業評價
一、基于發展核心素養的自主探究學習理念和原則
二、基于與文本實現三次對話的自主探究學習方法
三、實施以《基礎知識評價單》為抓手的學業評價
第三章 基于核心素養的合作對話學習與學業評價
一、基于發展核心素養的合作對話學習理念和原則
二、基于問題生成解決為途徑的合作對話學習方法
……
第四章 基于核心素養的回歸拓展學習與學業評價
第五章 基于綜合素質評價的學科學習文件夾管理
第六章 基于核心素養的課堂學習方案設計
第七章 建立基于核心素養的新型教研活動體系
參考文獻
后記
一、解讀“學業水平考試”“發展核心素養”和“綜合素質評價”
二、新高考制度要求既要提高學生學業水平，更要發展學生核心素養
三、新高考制度呼喚學生綜合素質評價，旨在促進學生的德智體美全面發展
四、新高考背景下建立“一體兩翼”的立體式相互促進的內在關系
**章 基于核心素養的有效學習與學業評價新思路
一、基于發展核心素養的有效學習理念和原則
二、基于發展核心素養的學業水平評價新思路
三、實施以工具單評價為支撐的學業水平評價
第二章 基于核心素養的自主探究學習與學業評價
一、基于發展核心素養的自主探究學習理念和原則
二、基于與文本實現三次對話的自主探究學習方法
三、實施以《基礎知識評價單》為抓手的學業評價
第三章 基于核心素養的合作對話學習與學業評價
一、基于發展核心素養的合作對話學習理念和原則
二、基于問題生成解決為途徑的合作對話學習方法
……
第四章 基于核心素養的回歸拓展學習與學業評價
第五章 基于綜合素質評價的學科學習文件夾管理
第六章 基于核心素養的課堂學習方案設計
第七章 建立基于核心素養的新型教研活動體系
參考文獻
后記
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新高考背景下基于核心素養的有效學習與學業評價策略(總論) 作者簡介
韓立福 教育學博士,研究員,畢業于北京師范大學教育管理學院教育經濟與管理專業,師從于中國著名教育家、中國教育學會會長顧明遠先生。任職于中國教育科學研究所教師教育研究所。2011年教育部聘為全國教師教育課程資源專家委員會專家。2015年中國教育報刊社人民教育家研究院聘為全國學本教育聯盟理事長。現任中國教育科學研究院“全國學本課堂創建”項目組負責人。
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