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包郵 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)
作者：黃永明，陳靜安編著
開本：
26cm
頁數(shù)：
266頁
本類榜單：社會科學(xué)銷量榜
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數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：978730508662501
- 條形碼：978730508662501
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué) 內(nèi)容簡介
本書較以往的數(shù)學(xué)教育教材，具有自身的特點和發(fā)展，主要有四方面的特色：一是書中的理念敘述通俗易懂、深入淺出，它在理念的闡述上不是用理論去闡述理論，用概念去解釋概念，而是用事實來闡述理念，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐；二是站在對數(shù)學(xué)新課程教學(xué)理念認(rèn)識的高度，充分考慮到一名數(shù)學(xué)教師所需要的教育教學(xué)能力，重點分析說明了“數(shù)學(xué)課教什么？如何教？為什么這樣教？”的問題，用鮮活的案例來闡釋內(nèi)容要點，生動易懂；三是 具有實用性、操作性、通俗性、活潑性，同時還具有一定的開放性。增設(shè)了數(shù)學(xué)教學(xué)講習(xí)活動(教學(xué)模擬訓(xùn)練)，并通過教學(xué)講習(xí)解決好體驗教學(xué)的問題以及與教學(xué)技能的實訓(xùn)活動相匹配的問題，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用；四是不僅幫助學(xué)習(xí)者盡快獲得有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本知識和技能，而且對自身的教師專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。希望本書對學(xué)習(xí)者在理解、熟悉和實施數(shù)學(xué)新課程、勝任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展等方面起到切實有效的幫助。 本書可作為高師院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)專業(yè)以及教育學(xué)(教師教育數(shù)學(xué)方向)專業(yè)“雙學(xué)位”本科學(xué)科教學(xué)法的教材，也可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材以及教育專業(yè)碩士學(xué)位課程的閱讀材料和中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)參考書。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué) 目錄
**章 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀
節(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的比較
第二節(jié) 《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的比較
第三節(jié) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》比較的幾點總結(jié)與思考
第四節(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議
第二章 數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用
節(jié) 數(shù)學(xué)課程資源的含義
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程資源的合理開發(fā)和有效利用
第三節(jié) 開發(fā)利用數(shù)學(xué)課程資源案例分析
第三章 數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則與方法
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)方法選介
第四章 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計過程
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的模式
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方案與教案的編制
第五節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計案例與評析
第五章 數(shù)學(xué)概念及其教學(xué)
節(jié) 數(shù)學(xué)概念及其產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 數(shù)學(xué)概念的結(jié)構(gòu)和概念之間的關(guān)系
第三節(jié) 數(shù)學(xué)概念的定義及其規(guī)則
第四節(jié) 數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
第五節(jié) 數(shù)學(xué)概念的教學(xué)案例及評析
第六節(jié) 數(shù)學(xué)概念教學(xué)講習(xí)
第六章 數(shù)學(xué)命題及其教學(xué)
節(jié) 判斷與命題概述
第二節(jié) 命題演算
第三節(jié) 數(shù)學(xué)中的推理與證明
第四節(jié) 數(shù)學(xué)命題的教學(xué)
第五節(jié) 數(shù)學(xué)命題的教學(xué)案例及評析
第六節(jié) 數(shù)學(xué)命題教學(xué)講習(xí)
第七章 數(shù)學(xué)解題及其教學(xué)
節(jié) 數(shù)學(xué)解題的基本認(rèn)識
第二節(jié) 數(shù)學(xué)解題教學(xué)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)解題的教學(xué)課例及評析
第四節(jié) 數(shù)學(xué)解題教學(xué)講習(xí)
第八章 數(shù)學(xué)教學(xué)評價
節(jié) 數(shù)學(xué)教育評價概述
第二節(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的評價理念
第三節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價及案例分析
第四節(jié) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價及案例
第九章 數(shù)學(xué)教學(xué)研究
節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)研究的方法
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的研究工作
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教育論文的習(xí)作
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