中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
依法執教:從理念到行動 版權信息
- ISBN：9787303272556
- 條形碼：9787303272556 ; 978-7-303-27255-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
依法執教:從理念到行動 內容簡介
新時代我國正處于社會轉型期，來自社會的各種矛盾不斷地沖擊并滲透于教育領域，與教育領域內部的固有矛盾交織在一起，使得教育主體之間的矛盾與糾紛叢生，政府、學校、學生及家長之間的關系開始變得錯綜復雜。學校傷害問題對學生的影響引發了廣泛的關注，這不僅是一個教育懲戒問題，也是一個教育法律問題，更是學生心理干預和應對問題。本書從學校傷害出發，論述了教育懲戒與心理應對的核心要點，從學生權利的法律保護，到教育懲戒、體罰與變相體罰，學校傷害事故的心理應對、校園暴力與欺凌的心理應對，提供了學校傷害的心理應對操作性方案，對教師的全面應對能力有著重大參考和指導價值。
依法執教:從理念到行動 目錄
**章 教育法治理念概述
一、我國教育法治40多年來的發展歷程簡述
二、新時代社會主義法治精神的內涵
三、新時代全面依法治國下的依法治教
四、全面依法治教背景下的依法治校
五、依法執教對教師法治素養的時代訴求
第二章 依法執教的主要法律內容
一、依法執教與《憲法》
二、依法執教與《教育法》
三、依法執教與學校教育管理法律制度
四、依法執教與教師法律制度
五、依法執教與兒童權益保護
第三章 學生權利的依法保護
一、權利及學生權利的含義
二、侵犯學生權利的主要教育行為及其法律責任
三、學生的義務
四、學生違法應當承擔的法律責任
第四章 依法實施教育懲戒
一、懲戒、體罰和變相體罰的含義
二、懲戒與體罰的關系
三、 外關于懲戒和體罰的研究及規定
四、教師懲戒權的正確行使
五、反教育性懲戒的法律責任
第五章 學生傷害事故的依法防治
一、學生傷害事故概述
二、學生傷害事故的責任認定
三、學生傷害事故的責任分類
四、學生傷害事故的處理程序
五、學生傷害事故的預防
六、學生傷害事故的賠償機制
七、學生傷害事故的法律責任
第六章 校園暴力與欺凌的依法治理
一、校園暴力的界定及表現形式
二、 外校園暴力的現狀、特征與危害
三、 外對校園暴力的研究
四、對暴力行為的主要理論解釋與啟示
五、校園暴力的成因分析
六、校園暴力與欺凌防治的 經驗
七、依法治理校園暴力與欺凌
第七章 教師權益的依法保護
一、教師法律地位與教師權利的界定
二、教師權利的內容
三、特別關注：教師聘任制和教師人身權的保護
四、教師權益保護的法律救濟
五、教師義務及法律責任
參考文獻
展開全部
依法執教:從理念到行動 作者簡介
萬華，廣州市教育研究院德育與特殊教育研究所副研究員，兼任廣東國際法律事務智庫專家、廣州市未成年人法律服務專家、廣州市中小學名班主任工作室主持人導師、《中小學德育研究》編輯。主要從事學校教育政策與法規、教育規劃、德育與心理健康教育等方面的科研與教學工作。近年來主持教育部、廣東省哲社等關于校園安全、校園欺凌等方面的多項教育科研課題，曾在《中國教育學刊》、《教育研究與實驗》等核心期刊上發表學術論文20多篇，出版廣州市中小學依法治校專著1部，合作編著5部，合編教材3部。主持或參與了20多項教育規劃與政策咨詢研究課題，是《廣州市學校安全管理規定（試行）》主要起草者，《廣州市教育中長期發展規劃綱要（2012-2020）》《廣州市十二五教育發展規劃》主要編制者。科研成果曾獲廣東省、廣州市教育科研成果一、二等獎等。
書友推薦
- >
姑媽的寶刀
- >
煙與鏡
- >
我與地壇
- >
隨園食單
- >
我從未如此眷戀人間
- >
二體千字文
- >
推拿
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
本類暢銷
